一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：2023年11月20日上午（7：50—11：30）
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯絡，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子遊戲活動，提供乙個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，並對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。
二、7：50—8：40晨間活動 （幼兒遊戲，教師巡視。）
區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區（有需要進衛生間的幼兒保育員和老師要跟上）（8：40—8：50收拾區角及活動工具）
三、8：50---9：20早餐活動（記得洗手擦手）
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。
四、9:30——9:40幼兒入廁、洗手、擦嘴
五、9：40---10：10帶領孩子到室外參加課間操活動。
六、10：10-10：20 組織幼兒入廁洗手
七、10：20—10：40綜合複習課、主題教學活動手指律動（教師可自選內容進行教育活動）
《幼兒手指律動歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動方案：
活動目標：
1、樂意參加**活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點：幼兒仿編兒歌
活動過程：
一、 匯入部分：
「昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在**呀？請你的小手來跳個舞吧。」（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）
二、 進行部分：
1、「我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？」（幼兒自由回答）
2、「今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼？」（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作） 提問：「老師的手朋友爬到**去了？
」（頭頂上）「我們再來看一看，手朋友又爬到**去了？」（教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作）
3、「我們一起來學學小手做的遊戲。」教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手「爬」的動作。
4、 「今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手『爬』的歌教師範唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的**伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。「小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？」（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
8、 「小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？」（讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作）
三、結束部分：
小遊戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
「今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎？」
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！！！
六、10：40——10：50幼兒入廁喝水（一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水）
七、10：50——11:10幼兒做餐前小休息（可自由進行手指遊戲），入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
八、家長反饋意見、家長參觀幼兒進食情況，盡時不喂幼兒，半日活動結束，家長可在意見箱裡進行投票及寫也意見與見意（每個家長入園時均發一張觀摩表讓家長進行填寫）
幼兒園家長半日開放日活動總結
為了讓家長了解孩子在幼兒園一日生活及成長情況，加強幼兒園與家長之間的溝通交流。我幼兒園於2012年11月30日上午成功舉辦了 家長開放日活動 活動中，各班級教師展示了各個主題背景下豐富的教學活動及親子遊戲活動。通過 讓家長走進課堂 讓家長與孩子互動 等活動，使家長更真實 近距離感受孩子在園的生活及成...
幼兒園家長半日開放活動總結
為了讓家長看到孩子的真實情況，了解孩子的發展水平，了解並學習教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開展了家長半日開放活動，活動中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動。有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們的這次開放活動。本次活動內容豐富 緊湊，比較全面的向家長展示...
幼兒園家長開放日反思
心得體會 蒙氏混齡班家長開放日反思 這學期的混齡教學，對我自己來說是乙個挑戰，也是乙個鍛鍊自己的機會。因為我沒有接受過蒙氏教學培訓，加上現在又要混齡，擔心自己做得不好，幸好各位領導思慮周全，為我們請來指導教師，幫助我們進步，也消除了我的一些擔憂。每一次混齡，謝老師都給我指出在活動中做得不好的地方，教...