我會告訴孩子要仔細聆聽同伴的發言，等同伴發言結束，你再闡述自己的觀點，或同意或反駁。雖然得多次重申這句話，但孩子會記住，即使現在不理解，將來某一時刻他們就會明白。我會在這句話後面加上一句，因為這是你尊重同伴的開始。
——小學五年級的孩子雖然是個小大人，但畢竟還是小學生，還是孩子，所以不能像跟**說話那樣去用理論讓他們明白，如果給他們講尊重，他們不明白，反而會一臉茫然，舉這種他們身邊的小例子，反而會把本就晦澀難懂的道理告訴他們。這樣，尊重同伴的小苗就會在他們心裡生根發芽。
懂得尊重同伴，尊重師長就顯得容易許多，因為同伴在孩子心理就是玩伴，就是一起打打鬧鬧的朋友，尊重這些朋友對於他們來說是不可思議的事情。那教師就是他們的長輩，所以要尊重，怎樣尊重？從打招呼開始告訴他們，現在班裡的孩子看見我都會跟我問聲好，讓我的心裡暖暖的，這就是尊重的開始，從視若無睹，到現在的禮貌問候，彼此間心與心就在這問候中貼近了。
正如邢老師講的，孩子愛你，就會親近你。這小小的早讀前的問候，讓我每天都覺得陽光燦爛，即使這天是陰雨綿綿。
尊重他人，希望這小苗能深深根植於孩子的內心，在路上，會成為參天大樹。
二、 愛之路上有鼓勵
孩子都是想展現自己最好的一面給老師、給同學、給家長，這就是孩子，純真的心靈不沾染一絲塵埃。所以我覺得講座中「以合適的行為為榜樣」說得很對，孩子應以表揚、鼓勵為主，總一味地批評反而引起孩子的反感。現在的孩子其實心理壓力是很大的，學校的學習任務，家長的期盼，這些給孩子柔弱的肩膀帶來難以承受的重負，所以要多鼓勵他們。
比如在全班紀律很混亂的情況下，有一兩個孩子坐好了，而且這一兩個孩子並不是班裡最好的孩子，表揚他們就可以達到讓大家都學習的效果，大家就會坐得很好，然後再鼓勵他們，說跟身邊的榜樣學習是使自己提高的捷徑，這樣反覆強調，我想孩子就會不自覺去向好同學看齊，那樣班裡就會有一種向上的風氣，這是良好班風形成的基礎。
表揚一貫很好的孩子有時反而會取得反效果，因為孩子會說「她一直都是那樣的」，覺得自己比不過她，就呈現放棄狀態，這個時候就要鼓勵一直在進步的孩子，班裡乙個孩子學習總徘徊在二三十分，每次他的進步我都會在全班表揚，孩子總會認真去聽，我會說「他在自己的領域裡努力了，沒有放棄，一直在向前走，我覺得這就是最棒的」，有些孩子低下了頭，愛說話的孩子沒有小聲議論，也許此時孩子的心裡是不平靜的，他們也想得到這表揚，也想進步。孩子的表現是他們內心最真的體現，所以要保護這小小的心靈，就選個他們身邊的榜樣去表揚，再鼓勵大部分孩子。
冬季長跑的時候，本班被罰跑過，因為隊伍跑得太散，當時跟著孩子一起，鼓勵他們加油，喊號的孩子喊著「五二加油」，心裡暖暖的。回到班裡，我不會去和其他班比較，我會表揚跑得好的孩子，他們之間會互相看，然後都不說話，似乎在憋著什麼。直到現在，都沒有再被罰跑過，每次回班裡都會再鼓勵鼓勵他們。
畢竟是孩子，也正因為是孩子，這所有的，都是他們的天性，要鼓勵，讓他們覺得生活很美好，覺得自己是最棒的，覺得自己就是那榜樣，過個快樂的童年。
邢老師的小故事讓我想起了班裡的乙個孩子，各科老師都對他頭疼，在我的課上他更加肆無忌憚，但偶爾他表現好了，我表揚並鼓勵了他，他會為班級做很多好事，雖然這「偶爾」只是極少的時候，但我相信著他能夠成為「經常」。
三、 愛之路上有保護
小學生屬於社會弱勢群體，得有**的保護，在保證人身安全的情況下，才能更好地學習、生活。孩子在家裡有家長的保護，在學校有老師的保護，所以受到欺凌的時候，他們就要尋求保護。
講座中也提到了關於欺凌的問題。在學校，孩子之間會出現打架情況，尤其是男孩子，任何一位老師都處理過這種打架的問題，他們或是因為玩鬧而演變為打架，或是因為其中一方挑釁，或是因為一句玩笑，或是因為想發洩不滿的情緒，……孩子的打架理由成千上萬，其實在大人看來都是雞毛蒜皮的小事，甚至有些時候讓人覺得哭笑不得，為這些理由打架就是不對，而且會造**身傷害，孩子小，沒輕沒重的，無論是打架的一方還是被打的一方都要保護，都要加以阻止，以免出現危險和事故。
看見打架，班裡個子大一些的孩子就會去拉架，然後就會有孩子跟我「告狀」，我學習一些老師的做法，讓打架的孩子到辦公室，兩個孩子都急於向我解釋原因，我會推說手頭有事要忙讓他們先站在乙個角等一等，兩個孩子就靜靜地站在一邊，這個時候，雖然手裡忙著，但心裡卻很想知道他們此時在想些什麼，他們為什麼而打架。這樣大概五分鐘後，我叫他們到身邊，孩子就是大了，很多事自己會明白，互相道歉，握手言和，心平氣和地跟我說打架的理由，我會笑笑讓他們擁抱一下，看著前五分鐘還怒氣沖沖的兩個小傢伙，此時像兄弟一樣緊緊抱著，心理很感動。第一次處理打架的事情時，對孩子分析其中的利弊，最後在全班告訴孩子男子漢不打架，要友好，彼此保護，更要保護女孩子！
雖然打架的情況還是有，但孩子都知道這樣是錯的，看見就要去拉架，然後道歉，握手，還是好夥伴。
最重要的一點是孩子的安全，生命是最可寶貴的，平時就要借助機會去告知他們生命的價值，尤其是日常的小事，比如走廊裡慢步輕聲，吃飯時不說話，細嚼慢嚥，做值日時不登高爬上，離開桌角、窗台等容易出危險的地方……各種隱患都要為孩子考慮到位。
保護孩子就要保護他們的心靈，讓他們學會保護自己的方法，從而才能用這去保護他們身邊的夥伴，這樣的話，欺凌的情況就會被阻止，不再發生。
一條愛之路，會給孩子帶來最明亮的未來，照著他們在自己的人生道路上越走越輝煌。正是心中有愛，一位老師即使身患重病，依然屹立講台，微笑授課；正是心中有愛，一位我喜愛的特級教師的每節課都會讓人或激情澎湃或潸然淚下；正是心中有愛，一位位老師讓祖國的花朵綻放出最美麗的色彩。
愛之路上，孩子相伴，快樂常在！
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