工程製圖與cad課程總結
時光荏苒，歲月如梭，在不知不覺間，為期三個多月的工程製圖課程在今天終於落下了帷幕。對於我來說，這一學期的授課任務，不僅是我第一次作為老師完成工程製圖的教學，更讓我完成了由「學進來」到「講出去」的乙個重大心裡轉變。在這期間，我曾為同學們渴求知識的雙眼所打動，也曾為某些同學的調皮舉動而煩惱不已，更重要的是在講學中認識到自己的不足，開始明白教師在三尺講台上教書育人的意義。
從工程製圖這門課程來說，該課程是研究運用畫法幾何的原理，結合機械、電氣工程技術上的規定和有關知識來繪製與識讀機械、電氣工程圖樣。因此它貫穿與整個工程的設計、製造、加工、維修等諸多環節，是學生學習後續專業課程的基礎。那麼從工程製圖其本身的特點來看，我總結了自己在課程設計與授課中的一些心得體會，現表述如下：
首先在課程教學上立足學生，培養學生的自我思考能力。
工程製圖課程的主要目的是培養學生的空間思維能力和創造性形體分析能力。那麼在課堂上更要由滿堂灌的教學模式向「交流式」、「討論式」、「啟發式」的課堂模式轉變。我發現在上課中常常是自己情緒飽滿的在上面講課，可是學生卻興趣索然的蒙頭看書，這樣的教學效果就比較弱了，這就是沒有把學生對於製圖的積極性調動起來，老師成了主角，學生變成了觀眾。
因此在以後的教學中，我們可以分小組或者開放式的討論，比如以三檢視為例，老師提供三檢視讓學生自己在頭腦中想象軸測圖的樣子，老師不先給出答案，大家自由表述自己的意見和看法，互相啟發，互相指出錯誤，把大家調動起來唱主角。
其次加大習題課在課程中的比重。從這次考試的情況來看，許多同學缺乏聯絡，工程製圖與cad是一門需要親自動手的課程，可是由於我們教學任務緊張，所以單獨的習題課，繪圖課較少，學生常常沒有得到應有的練習量就進入了下一環節的學習中。因此在今後的授課中，要加強學生的動手繪圖的環節，安排專門的習題講解課，對於落後的同學在必要的情況下要專門輔導。
再次是教學手段的多元化。由於ppt的引入，教學解放了老師卻也應付了學生。老式的黑板教學演示速度太慢，ppt講課又太快，學生常常沒有看清楚就進入了下一頁。
因此我們可以在課堂上直接引入cad或者其他平面建模軟體來作圖，比如東南、同濟大學都是這樣授課。與傳統的黑板作圖相比不僅解放了老師，而且提供的題量多，作圖清晰，還原容易。
最後是教學方法上的突破。教學過程中要注重啟發教學，注重將工程圖學課程與工程實際問題、科學前沿、相關學科知識結合起來，啟發學生多向思維。注重學生參與，除課堂提問、討論外，經常讓學生做一些小設計。
如在講授平面切割體時，由於該部分內容較難掌握，有些學生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵學生用一些易於切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿蔔等)自己動手，逐步將物體形狀切割出來，使學生很快掌握這部分知識。
總之經過了這一學期的歷練，我對於自己教授的這門課程有了更加明晰的認識，對於自己在學期教學中存在的不足，也決定努力改進。未來的教學中，我更希望自己不只是乙個知識的傳承者，更能成為同學們在人生道路上的朋友與導師，當然我也知道自己要達到這一要求還有許多艱苦的路要走。路漫漫其修遠兮，我相信在今後的路上我會對教師有更多的心得與體會，相信教學的魅力不只在於在於「授人以漁而不是授人以魚」的認知，也不只單單為了「贈人玫瑰，手有餘香」的慰藉，更不是單單為了謀求「桃李滿天下」的滿足感，那麼教學的魅力與意義在何處？
我為自己在畫下乙個句號的同時，也寫下乙個問號，催促自己快快成長，求知求新，求勇求變。
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2023年1月8日
工程製圖課程設計總結
14級葡萄與葡萄酒工程范宜傑 經過三個周的 艱苦奮鬥 我們完成了我們小組選擇製圖設計作業 葡萄酒實驗室三維展示圖。作為組長，感覺此次任務甚是艱苦，經過深思熟慮，我制定了以下分工 分工明細 張雪 2個冷凍罐 420l和700l 乙個冷媒罐 2個發酵罐 5個儲酒罐 王雨 平行分選輸送機 刮板提公升機 除...
工程製圖課程標準
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工程製圖總結
一 圖紙幅面 圖紙幅面 圖紙上可用於繪圖 會簽等工作的區域大小規格。幅面 框 線 圖紙上按國標所確定圖紙幅面範圍的邊線。圖框 圖紙上所供給繪圖的範圍的邊線 繪圖時應注意以下幾點 在同一圖紙內，相同比例的各個圖樣，宜採用相同的線寬組 虛線 單點長畫線 雙點長畫線的線段和間距應保持長短一致。虛線線段約3...