2013/2014學年小學第二學期綜合實踐活動計畫及方案
一、指導思想：
根據區教育局教研室的要求，各年級、各班對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態度、務實的措施規劃上好綜合實踐活動課程。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。
二、目標要求：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生自主探索的習慣，不怕困難勇於合作的精神，對社會生活的積極態度，對自然對家鄉的熱愛和公民的意識。
2、知識目標：了解資訊科技、勞動技術、社群服務和**法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。資訊資料的搜尋，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。
三、具體工作及措施：
1、抓好教師培訓
加大學習培訓力度，提高教師的課程意識，並要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經驗，在實施過程中強調「整合」，注重「實踐」，突出「開放」，關注「過程」，提倡「自主」；反對「教」綜合實踐活動「課」、反對反覆排練的「表演式」綜合實踐活動，更反對自由活動式，
繼續重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，學習 「綜合實踐活動」的相關論述，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好每學期一次的綜合實踐活動課程教師的集中專題培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
2、抓好課程實施
（1）各教師根據學校《綜合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計畫，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好「年級綜合實踐活動計畫」或「班級綜合實踐活動計畫」。
（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結合班隊活動課、以及課餘節假日時間，保證充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動；展開過程、深度**；重視交流、豐富體驗。
在綜合實踐活動中加大勞動技術和資訊科技的力度。
（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要作繼續深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度**，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導學生設計採訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。
各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。
（4）要認真及時積累有關資料。對於學校來說，主要是計畫、教師管理、課時管理、檢查調研等過程管理方面的資料；對於教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對於學生來說，主要是設計並用好方案卡、行動卡、反思卡等。
3、加強課程管理
通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。並通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：
課程實施的基本保證（課時、計畫等的落實情況）；活動過程（活動設計、展開、總結等基本環節的落實情況）；活動實效（有關活動成果、教師反思和學生反映）等。要將平時了解和專題檢查結合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。
4、搞好課程評價
（一）學生評價
評價是對學生在活動中的參與態度、情感體驗及獲得的知識、技能等成果進行評價。評價應採用學生評價（自我評價與小組評價）與教師評價相結合，過程評價和終結評價相結合的方式。重點應放在過程評價上，從而體現評價的診斷、導向和改進功能。
學生評價重點在參與態度、情感和過程體驗方面；教師評價側重於學生在綜合實踐活動中發揮的作用和取得的實踐成果上。評價結論一般有兩種形式，即過程性評價結論和終結性評價結論。過程性評價結論是指對學生平時的活動進行表揚、表彰，對研究得到的結論與成果在班內、校內或更大的範圍進行交流，並把這些內容以**聲並茂的適當形式在校內外公開場所宣傳、展出等。
終結性評價結論是指學生學年評價結論，是由教師根據學生「自我評價」、「小組評價」和「教師評價」三項評價的綜合結論。終結性評價結論採用等第制，分為優秀、良好、一般和待提高四個等次。
（二）教師評價
教師評價包括職業道德、教學態度、教學水平、教學效果等四個方面，分優秀、合格、待提高三個等次。
5、加強研究和交流。
要通過「沙龍式」、「案例分析式」、「對話研討式」等多種形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。
6、開發利用資源，為學生的學習提供保障
首先，校內圖書室、網路教室、實驗室、校園、石埠廣場、石埠社群、烈士墓等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉的歷史名人和民風民俗等鄉土資源，進行有選擇地運用和開發。再者，要調動家長的積極性，採用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支援和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。
四、活動主題參考：
三年級：
主題一：人與自然——美麗的白雪
主題二：自我生活——洗手的學問
主題三：現代技術——走進動畫世界
主題四：人與社會——學會自護自救
主題五：實驗**——神奇的泡泡
四年級：
主題一：健康生活：生活中的食品安全
主題二：地方特色：身邊的民間風俗
五年級：
主題一：自我成長：小學生課外閱讀情況的調查
主題二：設計製作：報紙是怎麼做成的
六年級：
主題一：家庭生活：購物的學問
主題二：學校生活：校園流行風
主題三：設計製作：我要製作一本書
主題四：社會生活：我生活的社群
四、活動安排
二月份：
1、寒假社會實踐小能手優秀學生評選並表彰。
2、制訂本學期學校綜合實踐活動計畫。
3、解讀計畫，布置本學期工作任務，明確工作思路
4、各班制定綜合實踐活動計畫並按計畫開展活動
三月份；
1、各年級按計畫實施方案並隨時積累相關資料
2、圍繞春季特點展開綜合實踐活動
3、校綜合實踐教研組活動
4、迎接區綜合實踐活動課程實施情況調研
四月份：
1、校級綜合實踐活動課程培訓。
2、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生、家長、教師調查問卷。
3、綜合實踐活動：清明廟會的過去和現在 、祭掃革命烈士墓。
4、舉行小學綜合實踐活動（研究性學習）課堂教學研討。
五月份1、各年級按計畫實施方案。
2、綜合實踐活動研討活動。
3、傳統節日：端午節
4、校綜合實踐教研組活動
六月份：
2、開展校級綜合實踐活動案成果展示評比活動。
3、整理資料，進行歸檔。
4、學校進行課程實施總結。
二○一四年二月
2019學年第二學期小學綜合實踐活動總結
綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生的現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發展。它給了學生乙個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供了開放的空間，並在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。這一學期，綜合教研組認真貫徹學校綜合實踐課程計...
學年第二學期綜合實踐活動試題
2010 2011六年級綜合實踐活動考試卷一 填空 45分 1 你認識的樂器有 2 兩彈一星 最初是指和 3 航天之父 是 4 愛眼日 是月日。造成近視的原因很多，請寫出其中兩點和5 請寫出四個 家的名字 6 神州六號 飛船是在年月日成功發射的。7 你能寫出四個 家的名字 8 家具的種類很多，按原料...
2019學年第二學期綜合實踐活動計畫
2014學年第二學期 廣州市白雲區成龍中學綜合實踐活動課程工作計畫 一 指導思想 按照省教育廳課改的有關精神，開齊課程，開足課時，制定任務與相關職責，認真領會並貫徹綜合實踐課程的實施要求，使學生獲得參與專題研究 社會實踐與社群服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養服務意識與奉獻精神，...