從培訓結束到現在，這些天來我一直都在反思如何才能成為學生成長道路上的良師和益友，做好他們身心成長的引領者和人生發展的指導者，做好校長的得力助手。此次培訓給了我很多觀點和理念上的啟示及體會具體總結如下：
一、班主任在班級建設方面要充分發揚民主、科學和智慧型
和言細語潤物無聲古人云：「人非聖賢，孰能無過」？學生有了過失，作為教師我們不要把話說過頭，更不能說賭氣話。
諸如：「我管不了你，你想幹啥就幹啥去」、「你就是爛泥扶不上牆」……其實這只能是一種激動情緒的宣洩，根本解決不了實質性問題，特別是中小學生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學生心靈深深地傷害。我們應該向魏書生老師那樣，遇到事情和學生商量商量，找一找毛病，寫出診斷，不強迫學生怎麼做，要把重點放在「改」的過程上，讓學生自己去找良方。
其實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓勵話往往都會給學生心靈莫大的震顫，能給予他們改過自新的信心，同時也樹立了教師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢？
二、有愛才有教育
如果學生是乙個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光裡絢麗綻放。愛是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是用心去打動學生。用心去愛，才能有快樂，不求回報的愛，才能得到幸福。
成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，才能填平因受傳統師道尊嚴的影響而造成的師生間的鴻溝。學生才會把老師當成知心朋友，傾訴他們的心理話。
老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。
三．用耐心去感化學生。師愛還必須有耐心，特別是後進生的教育，因為後進生意志薄弱，自控力差，易反覆，這就需要班主任作耐心細緻的工作，但耐心教育並不是等待，而是要做有心人，為後進生的轉化積極創造條件。學會欣賞和信任學生。
用欣賞的眼光看待學生的每乙個想法、每一次發現，發現他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待。
四．班主任一定要課講的好
班主任的所教課程的成績一定要好，要給學生以信心。真正做到一課乙個中心：講清一條線索，理清乙個框架，突出乙個重點，化解乙個難點，出現乙個亮點。讓學生服你的課，從而服你的管理。
總之，班主任工作是一項複雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的人格魅力，豐富的專業知識、靈活細緻的管理能力，懷著一顆真誠的愛心，才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作，並在其中追尋到它的真正快樂和幸福，成為乙個充滿陽光的教育者。
班主任培訓工作總結
三 確定物件，嚴格要求 對於小學教育工作者來說，每乙個人都應該具有班級管理的能力，每乙個人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，並且取得了很好的效果。四 精選內容，講求實效 我們選取的培訓和學習內容有以下...
班主任培訓工作總結
2011 2012學年度下學期 為認真落實 中小學班主任培訓實施方案 切實提公升我區小學班主任的專業素養和能力，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們舉辦了小學骨幹班主任班主任培訓 培訓工作取得了圓滿成功。現總結如下 一 培訓課程內容針對性強 本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小...
班主任培訓工作總結
會盟二中 班主任的工作是培養人 教育人 塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，它應該是乙個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育 思想政治教育 紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中的地位獨一無二...