六年級六班數學教學總結
2015—2016學年度第一學期
皋蘭縣石洞小學王鉉中
本學期,我承擔的是六年級六班數學教學任務。從開學以來，在各級領導的親切關懷下，在全校教師的大力支援下，在分管教學校長王君海同志的栽培下，我順利地完成了本學期的教學工作。我班有56人，在這次皋蘭縣教育局統一命題，三校（石洞小學、中堡小學和魏家庄小學）統一組織考試中，應考56人，實考56人，平均分80.
12分;及格人數51人，及格率91.07%；優秀人數35人，優秀率62.5%，別人一看，可以，但是，我卻排名第六名（三校平行班10個），倒數第五名。
我心裡特別難受，為啥呢？因為我下苦了，一天讓學生圍著我轉。我輾轉反則，思索了一天又一天，認為主要是自己的問題，下面總結如下，已使我在下一學期，學生參加的畢業考試中，學生成績有所進步。
現將本學期的教學工作總結如下：
一、上課期間沒有精講精練。
一堂課的成功與失敗，不是老師講得好，而是學生是否聽懂了，也就是教學效果要好。在我16年半的教學生涯中，沒有充分發揮學生的主體作用，沒有按照一堂精品課的標準去講，沒有課前充分準備，進而吃透教材，吃透學生，從而發倔教材的內涵—哪些是教學重點，哪些是教學難點。而是鬱鬱叨叨得進講，學生厭倦了，就不愛聽了。
所以在下一學期的課堂教學當中，一定要提前備課，研究教材、研究學生，精準的找準教學重難點，天天上好課，從40分鐘要質量。只有這樣，我想，我的教學能力和學生的數學素養就會迎來雙豐收。
2、我沒有及時的批閱作業。
2023年秋期學期，我有幸調入皋蘭縣石洞小學。不僅教書育人，還要兼任學校的總務工作，一天特別忙，沒有時間去搞教學，也就沒時間去批作業。作業是什麼？
作業就是檢查這堂課的教學效果的好與壞，檢查學生掌握知識點了沒有？讓任課老師掌握哪些知識點你講清楚了，那些知識點你沒有講清楚？2023年又是石洞小學迎接蘭州市教育局「標準化小學達標」驗收，我分管的是石洞小學「辦學條件」這一塊，一天到晚乾硬軟體資料，所以沒時間批作業，所以對學生各成績有所影響，我的良心受到了自我譴責，真的是誤人子弟，真的是不配做一名合格的人民教師。
下來之後，我認認真真地反省自己，認為上述我所說只能是藉口，不是理由。下一學期，我一定要擠時間去批作業，一定要今日事今日畢，按時準時批作業，以便上新課及時反饋，使學生的數學素養得到提高。
三、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
石洞小學的班額特別大。在乙個大班額中，存在著個體差異，有些學生反應慢、有些學生習慣不行、有些學生不按時完成作業…在這三年石洞小學的教學生涯中，我沒有家訪，沒有向家長反饋孩子在學校的表現，沒有了解學生在家的情況，這樣，就不能雙管齊下。下學期，我一定要與語文老師和英語老師家訪，特別是家訪一些有問題的學生，督促他們的孩子茁壯成長。
四、「先學後教，當堂訓練」的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高
五、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
六、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
今後的工作的思路
乙份耕耘，乙份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於「得」我會把它當作自己的財富，對於「失」會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
2023年1月11日
2019學年度六年級下冊數學競賽試卷
2015 2016學年度江西美佛兒國際學校 六年級下冊數學競賽試卷 班級姓名 一 填空 每空2分，共24分 1.1516 2.把1.606 1和1.6按從大到小的順序排列為 3.一張半圓形紙片半徑是1分公尺，它的周長是 分公尺，要剪成這樣的半圓形，至少要一張面積是 平方分公尺的長方形紙片。4.一排長...
六年級學年度上冊數學期中檢測分析
2 判斷題得分較高，但也有少部分學生沒有理解好題目的意思，盲目判斷，造成丟分。3 選擇題的失分主要在第1題 小明坐在教室的第二列第四行，用數對 2,4 表示。小聰坐在教室裡的第一行第六列，可以用數對 表示。學生認真讀題造成失分，也就是粗心大意導致的。4 直接寫出得數一題，基本上都是基礎題，雖然一部分...
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