2012-2013學年第二學期
九（4）班班工作總結
安山鎮實驗學校李豔榮
本學期是初中階段的最後一學期，也是努力拼搏爭取優異成績的乙個學期。在學校領導的親切關懷下，在全體老師同學的努力下，這學期我班的學生圓滿完成了學業，在本次中考中取得了比較理想的成績。現將本學期的班主任工作總結如下：
1、增強信心，鼓舞士氣，調動學生的積極性。
我利用班會時間，分析班級、學生個人的優勢，分析學習成功和失敗等方面的情況，找準努力的方向，重樹信心，通過自己的努力，考入重點中學。
2、指導學習方法，提高學生學習效率。
學生的學習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學習方法，才能提高學習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課，如何作筆記，如何做作業，如何完成清理，如何複習等方面都應給予學生指導。
我根據每乙個學生自身的情況，分別指出了他們在學習中應該注意哪些環節，每一環節具體怎樣做到了良好的效果。
3、算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳，分配給各科的學習時間是多少，如何安排，訂出較詳細的時間安排表，特別在最後的停課複習階段，更要求學生以課時來安排時間分配。
做到心中有數，有條不紊。
4、規範學習習慣，強化中考意識。
中考不僅考查學生對知識的掌握，學生學習能力的強弱，也考查學生學習習慣的規範。例如：潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規範的一些習慣，都可能造成高考中的失誤丟分。
因此，我經常在教學中和班級教育中強調規範性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平時的每乙個作業，要當作中考來做，每一次考試要當作中考來考，藉以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。
5、注意心理輔導，消除學生心理障礙，保證學生正常學習。
初三學生因學習壓力大，時間緊迫產生一些心理、生理問題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發育產生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現象，暗戀現象，學習方面的緊張心理，一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現。我幫助學生分析不踏實的原因：
是總體差，還是學科差，是整體都差，還是部分章節差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現象，就要求學生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考後再考慮。
6、發動家庭的教育力量，取得家長的支援和配合，耐心細緻地做好學生的思想工作。
初三第二學期，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結束後，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。
總之，班級工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。班主任既是聯絡各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，要顧全大局，**遠矚，巨集觀引領，要體察入微，深入角落，關心呵護。在以後的工作中， 我將繼續自己的愛心和責任，為安山鎮實驗學校的教育輝煌而不懈努力！
2013-7-5
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