2014-15學年度第二學期74班班主任工作總結
班主任：陶亮
本學期，我繼續擔任七年級（4）班班主任工作。在學校領導和各代課老師的支援配合下，我完成了學校布置的各項任務。學生遵規守紀方面比七年級上學期有了較大的進步，班級衛生一直保持較好狀態，沒有再發生重大安全事故，學生成績相比七年級上學期也有明顯的進步，在學額鞏固方面學生到目前未流失1人。
但在具體的工作中也有很多的問題需要不斷改進，總的來說有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結。
（一）、德育目標完成情況：
（1）通過乙個學期的努力以及各科教師的配合，到目前為止，我班未出現一人輟學，下學期的教材費預繳已經圓滿完成。為了達到控輟保學率達到100%，在後期班主任工作和暑假當中我會繼續關注後進生和思想有波動的學生。確保下學期開學，全員到校。
存在問題：
1、流失學生的根源在於兩條，
一、成績，
二、歸屬感。而恰恰，我們要麼第一條沒有做好，要麼第二條沒有做好。
2、對於第一條在於我們急功近利，成績上一刀切，使後進生壓力巨大。
3、對於第二條在於缺少有效溝通，使學生在感情上得不到慰籍，萌生退意。
4、對於一些成績特別差的學生我們如何對待，是勸退還是繼續留下來。
思考：1、研究、揣摩這些孩子的心理。從內心深處了解他們的真正需要。
2、情境教育大於道理教育。對於孩子我們要注意把握住某乙個關鍵點或者契機對其教育。也就是用善於發現美的眼睛去發現他們的優點或進步的地方。
使他們得到認可，得到內心上的所謂的虛榮感。以此為契機，不點加強，強化，放大。一點一滴的進步。
3、從各個方面去衡量乙個孩子的變化，比如成績、為人、習慣、守紀、勞動等。使孩子在這個集體當中得到認同感，有種歸屬感。自然就不會選擇離開。
（2）、本學期我班未發生一起違紀事件，在班主任紀律考核中，得分在年級中也是名列前茅。這得力於我在班主任工作崗位上以學生的思想教育為主導，從點滴入手，以習慣、行為教育為切入點。監督、督促、教育為方法。
通過乙個學期的努力所培養的良好的思想意識和行為習慣。
存在問題：
1、對於某些時間點的監督不到位，任然存在安全崗監督上的盲點。
2、七年紀的學生在安全意識上仍然是很淡薄。需要時刻提醒和不斷點的進行監督。
3、七年級的學生的自我保護意識很是淡薄。
4、在活動時，不考慮後果。想什麼動作就做什麼動作，不計後果。
思考：1、讓學生通過班會課或者自習二對於某些危險的事件進行現場教學及教育，以加深學生的印象和自我保護的措施的實施。
2、在班會課和安全教育課上盡量上的生動一些、貼近實際一些。
（3）、在學期初德育處下發班幹部整頓條例，為此七四班在班幹部的選拔和培訓上進行了調整。以團員為骨幹，以優等生為根基，選拔出一大批成績好，思想正，有擔當，能任事的好苗子。經過乙個學期的整合與培訓。
對各個崗位分工細緻，責任到人，雙人一職，一人不在，另一人補上。採用理論指導和實際指導相結合的方法，對班幹部的隊伍進行培訓，現在已經基本形成了乙個團結、進取、負責、敢管的班幹部管理隊伍。
存在問題：
1、班幹部的自身素養存在問題，不是成績好能力有限，就是能力夠，成績不好。不能勝任班幹部的職責。有些趕鴨子上架的感覺，培不起來。
2、在培養的過程中，指導過得方法、理論不會去運用。
3、仍然礙於面子或能力問題，不敢或不好意思去管一些關係好的同學和強勢的學生。
4、管了班裡**說班幹部現事，不管又有責任所在。
5、管理過程中班幹部仍然存在消極怠工，責任心不強。
6、一崗一人制，萬一這乙個崗位負責人請假了或其他原因不能來，工作就會滯後。
思考：1、窮則獨善其身，達則兼濟天下。責任心意識要樹立起來，我為的不是我自己而是整個集體。
我好，就要帶動集體好，集體好我自然也就好了。
2、在全班傳授學生每個人都有享受班級受教育的權利，當然也要有維護班級榮譽和班級紀律的義務。把學生的錯誤從個人錯誤上公升到集體榮感上去。更要尊重這些為班級榮譽而奮鬥的人。
為班幹部做好班級**鋪墊。樹立班幹部的形象。
3、在管理過程中要注意以點帶面，避免大面積打擊。要管就管第乙個說話的那個。和第乙個亂的那個。
4、做到公平公正，敢於和所有危害班級的人和事作鬥爭。在管理中直接點名，不留情面。
5、對於危害班幹部榮譽、詆毀班幹部的學生將進行嚴厲的制裁。
6、部分放權，使班幹部有權管人，管錯了事後我去道歉都可以。但是要有措施，要去管。
7、一崗雙人制，一人任主官一人任副官。擴大班幹部隊伍 ，提**部在班級中的占有率。有利於人員的轉化和班級**的形成。
（二）、教務目標完成情況：:
（1）、在各科教師的努力下，四班學生齊心努力，通過乙個學期的努力，超額完成了本學期的目標，在年級月考核總評當中由原來的第四，上公升到年級第二。其中，語文梁老師，站在大語文觀點的角度對四班學生進行方法和技能的指導。英語黃老師，在還要照顧家的情況下，盡心盡力，本著不放棄每乙個學生的態度，教育者後進生。
取得了顯著的教學成果，其他各科教師也同樣在本職崗位上為四班的整體進步添磚加瓦。
存在問題：
1、班級的成績在整體和前70%兩個方面在年級能夠佔到年級中的前2，但是後30%卻不好。
2、大部分學生的學習意識很強但是個別學生的學習品質不夠，給班級拉後腿。
3、在檢查作業方面和背書方面不夠方法和力度不夠。
4、學生的進取心還有欠缺，不能主動的進取。更不能對自己嚴格要求。
5、解題過程中粗心大意的太多，明明會的題，還會存在一作就錯的情況。
思考：1、檢查作業和背書時可以進行分組。責任到人，老師再輔以隨機抽查。做到當日是當日畢。
2、在聽課方面把其他的不相干的書全部收下去。坐姿端正
3、各個課代表、組長如何進行全面指導，如何安排自習、作業、檢查、批改等。工作要有主動性。
4、如何能夠提高後進生的學習品質、學習方法以及學習目的
5、如何培養學生的理想意思。
（2）、在補缺補差這個環節當中，語數外這三大科和班主任的齊心合力的努力下，班級的年級後30%的學生已經減少12人，對於部分後進生採取的思想意識的改造，知識指導加上方法指導得到了顯著的效果。對於這種方法在以後的培優補差的教育教學當中將繼續貫徹下去。
存在問題：
1、後進生的學習很難能給補上來，小學成績就差，不光差的是知識，包括考慮問題的思維、學習習慣、學習方法，特別是缺乏強烈的進取心和優秀的學習品質。
2、你給他們補吧？補小學的吧，初中上課新學的都跟不上。教初中的吧？
小學基礎差，底子薄，初中的有不理解。中午、晚上不讓留，也沒有精力留。所以很多後進生只能越來越後進。
例如：英語老師給代天成、黃傳國、徐斌恆補課，每天都補，每個課間都提問，但是成績是越來越差。
3、問題生的問題在思想上，我們每天的教育工作都是在講大道理，講的我們自己都煩了。怎麼辦？不斷地犯，翻來覆去的犯。
4、我們把小學六年的問題和家庭教育中存在十幾年的問題集中在一年或一學期的學校教育中解決是不現實的。更何況在學校十幾天養成的習慣，回到家兩三天又變回去了，學校如此往復的和家庭、和社會做著拔河比賽。
5、優等生的培養上存在重知識而輕能力上，這是捨本求末，緣木求魚的。應該以培養能力為前提。
思考：1、對於孩子的教育，首先是在學習的內在動力上，因人而異。能改變多少改變多少。
2、以乙個平和的心態去看待孩子的改變，不可急功近利，切忌拔苗助長。
3、對於孩子的進步要看在眼裡，哪怕是一分，哪怕是乙個名次，哪怕是彎腰撿起一張紙片。並進行及時表揚，使孩子有一種認可感。
4、成績進步不了的看習慣，習慣沒進步的看行為，行為沒進步的看思想。總有一項是進步的。、5、用不同的評價標準去衡量每乙個孩子，切勿一刀切。可以不是好學生，只要是個好孩子都可以。
（3）、總務目標完成情況：
1、班級衛生目標保持前五，爭取前三的目標已經圓滿完成。
在此過程中，我班的衛生委員縱輝同學居功至偉。作為衛生委員，縱輝同學能夠任勞任怨，每天的衛生打掃一遍以後都會進行檢查,作為班主任，我會隨機抽查教室和衛生區的衛生，凡事不合格的都會把當值人員叫回重新再掃。每天關注衛生評比情況，凡是有扣分的情況特別是扣分嚴重的情況，都會對該項負責人進行問責並且進行技術指導。
2、班級財產經常利用巡視的機會和班級沒有人的時間進行財產檢查。特別是班級的桌子和板凳的檢查更是放在了第一位。同時做好學生的思想教育工作，誰的座位誰負責，人走座位走。
責任到人。本學期的班級財產到目前為止任然保持這零損耗。
3、在飯菜節約意識上，經常利用吃飯時間給學生做思想工作。例如：我們的伙食費才每天10元，能吃到這樣的飯菜已經實屬不易。
學校伙食大家都是吃一樣的等等，在節約上，盡量做到指導學生打飯，不多打，也不餓著學生，同時在班級門口安排生活委員進行檢查。做到打多少，吃多少，不浪費。
問題：1、在衛生上，個別學生責任心不夠強，打掃衛生不夠乾淨，罰掃已經無濟於事。
2、教師指導方法不到位，對於個別問題，教師沒有進行根本解決，導致掃地過程中屢掃不淨。
3、課間保潔不到位，缺少組長的要求和衛生委員的有效監督。
4、班級財產沒有進行責任到人，大周排查，不夠及時，班幹部還沒有起到作用。
5、班級浪費現象一直屢禁不止。
思考：1、組長的選定要有責任心
2、明確每位學生的權利和義務，在享受權利的同時還要盡到義務。
3、桌椅板凳貼名，桌椅隨人動。
4、在班級浪費上可以要求學生能吃多少打多少，但是可以要求乙個基本的量。
（4）、校辦目標完成情況:
具現在不準確的統計，本班在本次招生過程中已經完成招生20人，超額完成本次校辦招生安排任務。
存在問題：
1、學生的積極性調動不起來，個別學生就是不出去，要求嚴的話，還會有家長打**來質問。
2、在報名過程中存在虛假資訊，害怕老師的批評進行加報名的現象。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，要想成為每乙個學生的朋友，要想得到每乙個學生的信任，需要付出很多的心血。要想讓班級的工作有條不紊的進行，我還要不斷的學習和改進。在日後的工作中我會更加倍努力。
陶亮2023年6月27日
安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事,在校長室和各個處室的指導下，我經過一學期的努力和各科任課教師的努力下，本學期七四班在安全工作上取得了階段性的勝利。下面我對本學期的安全工作進行乙個簡單的總結。
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