學院2013-2014學年第一學期
學生資助工作總結
數學與電腦科學學院翁謙
2013-2014學年，我院共有532名貧困生，佔全院學生人數的24.11%。其中特別困難學生有121名，佔學院總人數的5.
48%，少數民族比例1.63%。在學生工作辦公室領導和同仁的指導和幫助下，主要完成了以下工作：
一、 建設資助工作隊伍，確保資助工作常態化、規範化
往年學院資助工作均以學院勤工部為力量開展，容易出現人員情況不熟導致出錯的情況。為了更好更快更準確的開展資助工作，每個輔導員從年級的貧困生中挑選有責任感、細心的學生擔任年級勤工助理。學院以各年級勤工助理組建學院資助工作隊伍，避免了人員情況不熟導致的資助不到位或資助重複的情況。
為了保證工作的常態化和規範化，定時開展資助工作培訓，讓幹部盡可能了解熟悉從貧困生認定到各項獎助金評定的工作流程。同時，在貧困生認定、國家助學金評定和各項獎助學金評定工作後，及時召開工作總結會，讓幹部總結前期工作**現的問題，並形成工作樣表，避免問題的再度發生。此項工作的實施提公升了各項獎助學金評定工作效率，保證學院將各類資訊準時反饋給學校。
二、 抓好「一入一出」關鍵點，強化新生畢業生的資助管理教育
「一入一出」即新生和畢業生是資助工作中的兩個關鍵群體。新生對資助工作不了解，會導致後期資助中缺乏感恩意識。畢業生對資助貸款不了解，會導致出社會後因粗心忙工作等原因忘記準時還款，影響學院還貸率，也影響自身的信用。
抓好「入口」教育，在新生教育中專門開設一講，邀請老師給學生講解學校的資助工作，讓學生明白貧困生的申請評定流程，以及各類資助的申請方式和評定標準，這些也讓新生明白獎助金的資助意義樹立正確的感恩意識以及認識到更多的資助取決於自身的成長。
做好「出口」教育，在畢業生教育中針對助學貸款學生，以銀行貸款還款確認會為契機，開展國家助學貸款畢業生座談會，以感恩教育為主題讓畢業生們回顧四年中學校和學院的關懷，希望他們離開校園進入社會後能以責任和感恩的心態及時還款。
三、 細化資助評定流程，最大化資助受惠面，保證資助準確性
每年的9月到10月是資助工作最繁忙的時間。各項獎助學金評選先後展開。數計學院學生多，貧困生情況複雜，同時，這兩個月份迎新，軍訓等其他各類事項也在開展中，這就導致各項獎項助學金的評定有可能出現個別貧困生重複評定或評定不到位的情況。
為了避免此類問題的發生，一方面，學院通過組建資助工作隊伍，年級勤工助理進行年級核查。另一方面，進一步細化資助評定流程，在學校要求反饋的時間提前四天要求各年級將申請者的情況彙總，提交學院學生黨總支討論。同時，建立學院貧困生資助資訊總庫，詳細記錄全院貧困生獲得各類資助的情況，在彙總情況上交學院學生黨總支討論前，將申請者情況在總庫中進行二次篩查，除去不符合資格的申請者，標註出重複申請的申請者和特別困難但未獲資助的申請者。
這些工作流程的細化，保證了資助工作的公平公正公開，也盡可能最大化資助的受惠面，同時保證了資助的準確性，在今年的各項獎助學金的評定中，學院反饋的各類申請名單未出現一例不符合資格的申請情況。
資助工作總結
學生資助工作先進個人事蹟材料 學生的資助工作是輔導員工作的重要內容。在即將過去的2012年，在學生資助工作的過程中，我一直堅持以人為本，嚴格按照學校的有關要求，熱情細緻地做好資助工作。一 工作思路 1 3 一種理念三個原則 1 堅持 以人為本 的理念，嚴格按照學校要求，創新工作方法，搭建了班級貧困工...
學生資助工作總結
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學生資助工作總結
我們學校處於石家莊市的近郊，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，對於這樣的學生，在學習 生活 心理上都面臨巨大的壓力。為了宣傳落實河北省2013年度學生資助政策，我校開展了一下工作 一 加強領導，建立健全組織 我校對學生資...