（簡略稿）
一、經典誦讀活動宗旨：
1、傳承中華文化
通過經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧型之光，讓學生接受實實在在的「中國人」的教育。
2、陶冶性情品德
與聖賢相伴，與經典同行，美心美文。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情、自信自強的人格、感恩圖報的品質、勇於擔當的胸襟。
3、提公升語文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，打下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提公升學生語文素養。
4、推進素質教育
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智慧型等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
二、經典誦讀活動主題：
活動以「誦經典品書香塑人格 」為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
三、活動原則：
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
四、誦讀內容：
以小學《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
五、誦讀活動基本時間安排：
保證學生每天不少於20分鐘的誦讀時間。
1、每節課前2分鐘，由任課老師負責。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天課前2分鐘時間，開展「課前一吟」活動，做到讀而常吟之，「學而時習之」， 吟唱或強化記憶。
2、課後班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗「誦讀」樂趣，開展誦讀比賽。
六、經典誦讀活動措施：
（一）誦讀時間：
1．每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節課前的兩分鐘，開展「課前一誦」活動，做到讀而常誦之，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。
2．各班每月抽出一節語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面複習，或在班級內舉行誦讀表演。
3．在每週的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶。
4. 每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
（二）誦讀措施：
1、創造「四條途徑」，激發誦讀興趣。
一聽：即聽廣播。學校廣播站開設「經典小廣播」，由少先大隊組織，學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞、軼事等。
二看：即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
三抄：讓學生辦手抄報、制經典集。
四賽：在適當的時間進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
2、在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行「經典誦讀先進班」評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發展。
3、班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，提高學生背誦的興趣，爭創書香班級。
4、借助於家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支援，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，並會在不知不覺中把所學的經典文化「內化」。
中心小學經典誦讀活動計畫
2013年度 一 指導思想 弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。二 總體目標和具體目標 1 總體目標 通過學校和家庭組織小學生誦讀 熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本薰陶和修養，促進小學生健康和...
官道中心小學經典誦讀活動方案
官道中心小學 中國夢愛國情成才志 中華經典誦讀 活動實施方案 一 指導思想 為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會關於 建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，必須堅持社會主義先進文化前進方向 和 堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習 愛勞動 愛祖國活...
高安中心小學經典誦讀活動方案
高安草山分校六年級經典誦讀活動方案 一 總體目標和具體目標 1 總體目標 通過組織學生誦讀 熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。2 具體目標 培養學生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提公升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。培養學生讀書興趣，增加文學 藝術等...