邊院鎮過村中學李來強
本學期的教學工作業已接近尾聲，反思我們地理備課組一學期的教學工作，尤其是在中考備考方面所做的工作可謂有喜有憂，特作總結如下：
一、在中考備考及學生課堂管理方面的做法：
1、細化各章節內容，對課程進行有效整合。在備考過程中，尤其是期中考試後，如將第三章的土地資源和第四章的農業進行整合；將礦產資源與工業進行了整合。這樣相對節省了部分時間，但是由於內容跨度大，給學生所留的時間不充分，以至於部分同學留下了夾生飯，這說明我們教師的安排還是欠妥當，這也將是我們地理組繼續要克服的困難之一。
2、加強了地圖教學，重點關注學生讀圖能力的培養。 地圖是培養學生能力的重要載體，是地理學科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。在教學中我們充分重視了地圖知識的教學，指導學生學會把地理知識放在地圖中，同時強調在地圖上找到更多的地理知識，用地圖來鞏固地理知識，培養學生通過觀察和閱讀地圖，從地圖上獲取有效資訊。
特別是引導學生學會使用地圖，讓學生從地圖中獲取知識，從而提高學生讀圖、析圖、填圖、繪圖等方面的能力，同時培養學生的空間思維能力。在後期幾次考試中，有相當部分同學在這方面的失分現象有所減輕，說明起到了一定的效果。
3、重落實、促達標、求實效。我們深知：雖然教師在教學中反覆強調，但學生不一定就能完全掌握，尤其是沒有對學生的學習情況及時反饋檢查，學生只會說，但一下筆就錯誤百出，這就是知識點沒落實到位。
因此，我們特別強調學生的動手意識，描、畫、讀、寫相結合。在以後的教學中，我們應抓好落實問題，做好課堂達標和過關檢測，用檢測來反饋學生的知識點落實情況，力爭學生學會的知識點就不能失分。
4、關注差異，力爭不使乙個掉隊。 注重學生的個體差異，因材施教。並面向全體學生，努力做好促尖、培優、輔差工作。
對於優秀學生傾向抓細節，使優秀學生更優秀，對於差生，多鼓勵，多誇獎，關注學生的點滴進步。讓每一位學生在地理學習中獲得充分發展。
二、備考中存在的問題：
教師層面：
1、在複習課導學案的設計上針對性差，不了解學生的思維的誤區和薄弱點， 盲目重複知識，沒有新鮮感，造成了學生對知識的厭倦，影響聽課效果，課堂沉悶沒有動力。
2、教師不注重學生的學習方法進行傳授，事倍功半。 學生需要掌握初中地理知識點很多，可是這些知識點又比較零散，在複習的過程中只注重了知識的歸納和梳理缺少了對學生學習方法的指導，往往造成學生記憶力差，知識重點難點不容易掌握。
學生層面：
1、部分學生識圖定位能力差，地圖閱讀、利用落實不到位。
2、基礎知識掌握不牢，遇到需要變通的題目有些學生就無從作答，更有甚者學生懶於學習，對地理極不感興趣。
3、審題不清，綜合運用所學知識分析和解決實際問題能力較差。
如有些題目學生對題意的理解多有偏差，不能準確把握題意，在答案的組織上邏輯混亂，理論與材料的結合體現不出來，表達不夠明確。往往出現「眼高手低」、「茶壺裡的餃子倒不出來」的情況。
4、主觀題答題不夠規範，錯別字較多。 網上閱卷主觀題答題，要求學生必須按試卷上的題號在答題卡上相應答題區域進行作答，書寫不得超出該題答題區域，但有少數學生答題錯位，或在同一小題填空出現錯位現象，以致失分比較嚴重。
三、對新畢業班的教學建議:
1、抓實集體備課.集體備課是我們日常教學常抓不懈的環節，要實行定時間、定地點、定人員、定內容，在集體備課的時間，要仔細研究、討論交流來制定一周的教學計畫、教學內容並對每節課的重點、難點知識進行分析，對處理方式和突破方法進行**，對作業的布置和處理進行統一安排。
除此之外還要針對畢業班實際狀況經常進行專題研討，比如如何設定**問題更能激發學生的學習積極性、小組教學如何組織更有效、如何引導學生進行自主學習、近期的時事熱點是什麼，怎麼才能將其穿插於平時的教學與練習題中等。
2、抓實課堂教學。課堂是教學的主陣地，只有抓住課堂教學才能成功完成教學任務。打造現代高效課堂，時刻調動學生的積極性，要讓學生全程參與課堂教學，結合我們進行的高效課堂教學改革，扎扎實實的落實學生學習小組的落實，尊重學生的認知規律、學習規律和思維習慣。
做到問題前置，課堂質疑、重點攻關，提高課堂效率。
3、抓實學生落實。無論多麼科學的方法最終都要落實在學生的落實上。抓落實是最平凡、最沒有創意、也是最難堅持的環節，我們要從每一次作業、每一次測試抓起，把學生中存在的疑惑點、易錯點，通過練習題、測試題的方式，實現再次呈現，反覆講、經常練，不達目的不罷休。
落實讀圖能力的培養。「地圖是地理的第二語言」，「圖表是地理資訊的重要載體」。地理圖表資訊的判讀在學業考試中占有重要的地位，課堂教學中我們要對重要圖表進行解讀與分析，深入理解各知識點之間的聯絡；模擬練習中通過讀圖、填圖、畫圖等方法進一步培養學生形成良好的讀圖析圖的習慣。
5、抓實考前綜合訓練。第一是「練」。練是實踐，學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。
教師也必須通過學生的練習，不斷發現問題、解決問題。練習題的選取應「精而不少，多而不濫」，讓大多數學生能吃飽，還要避免題海戰術。同時教師提前做題，**題目中的難點和易錯點。
「練」的方式我們採取綜合訓練、選擇題專題訓練和綜合題專題訓練相結合，綜合訓練練規範、選擇題練基礎、綜合題練思路，環環相扣、點面結合，達到知識無死角，能力有提高。
第二是「講」。講題要精，突出解題方法的指導，突出地理思維能力的訓練。既對類似題目進行對比講解，注意知識點的交叉，加深學生對地理知識的理解和運用；還對典型例題應進行舉一反三的轉換，突出地理思維能力的訓練。
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