城南中心學校2013—2014學年第一學期
語文教研組工作總結
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領導的指導下，每週定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效。一學年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。
一、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。
1.繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。
一開學，我們每位老師認真研讀了新《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們以多種方式來學習新課程，把握新課程，幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。
2.利用「請進來，派出去」的形式進行培訓，學習優秀教師的經驗。本學年，我們派出了56人次到縣級以上學校培訓；請特級教師、習作名師工作室主持人賴承棟老師為中小六年級學生上了一節《學寫兒童詩》的習作指導課，課堂更像是一首輕鬆活潑的兒童詩，情趣盎然，詩意芬芳。
張琳主任為我校做了題為《**語文閱讀教學對話的有效性》講座，講座深入淺出，理論結合案例，生動翔實，為教師今後在教學上指導學生學習提供了切實可行的方法。。
二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。
由於我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質量更進一步提高，嘗試著「跳出語文看語文」，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。
1.針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。
對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最後，許多學生卻不會用規範的語言來表達自己的思想、感受。語文課程標準規定小學階段學生的閱讀量應達到40萬字，那麼，作為語文老師該如何引導學生閱讀，為學生拓展課外閱讀資源……，針對這些問題，我們進行了反思、分析、**，明確了今後努力的方向。
2.討論學習學生語文學習評價辦法並進行實施。通過各師的觀察，我們看到了現在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實並不能真正代表學生的實際的語文能力。
因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養就值得我們思考。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發展，進一步提高學生的語文素養。
三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇於嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。
1.抓住契機，進行有效的課堂教學研討。
2.開好「每人一課」研討活動。在活動中，大家都能認真對待，備課組裡相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。
老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。
3.積極參加各種課堂教學活動。我們組織各師積極參加課題研究，並較好地組織了片教研活動，展示了課題研究的部分成果。
4.組織各種語文實踐活動。這學年，組織學生開展了朗誦比賽綜合素質測驗，研究性學習等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即「課堂小天地，天地大課堂」
四、促進專業發展
語文教師的專業成長，我們主要通過三個途徑得以實現：
1.讀書。多讀語文課程理論、專業雜誌、文學史學經典著作；
2.寫作。多寫教學**，及時總結教學經驗；
3.研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到「三給」：給機會；給動力；給時間。
二是發揮教師的傳、幫、帶作用。主要是通過集體備課，有經驗的教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提公升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今後，語文教研組將迎難而上，真正地一步乙個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今後各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
五、努力方向。
1．語文老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多文章發表。
2.引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
城南中心學校
2023年1月12日
2023年上期語文教研組工作計畫
一 指導思想 以學校工作計畫為指南，教導處計畫為目標，貫徹執行以人為本 開拓創新的工作精神，繼續推進賞識教育，落實新課程理念，加強學習，提高我校語文教師教育教學水平。充分利用我校各種教學資源，整體提高語文教學質量。二 情況分析 我校語文組共有教師12名，他們是 九年級 沈銀輝賀宇紅羅炳輝王麗 八年級...
2023年上期語文教研組工作計畫
一 指導思想 認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改 語文課程標準 為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本 以質量為魂 以課堂教改為中心 以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規 規範，落實 優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展...
2019學年語文教研組工作計畫
一 指導思想 認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念 真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以 學生發展為本 的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本 以質量為魂 以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題...