課外閱讀作為閱讀的乙個重要部分，在促進學生身心全面發展，特別是語文能力的發展方面也有著重要作用。語文教師要充分認識到它的重要性，並給學生合理地指導，引導他們充分利用課外閱讀，讓課外閱讀撐起閱讀的一方晴空。同時為促進學生收集資訊、傳播資訊能力的發展，促進班級文化氛圍的建設，充分發揮學生所讀到的和積累到的作用，學校將開展班級整書閱讀小報評比活動，具體實施方案如下。
一、活動主題：書海拾貝
二、參加年級：3-6年級
三、評比時間：各班於11月7日前上交，11月8日下午三點評比。
四、評委：白蕊李強烏雲周俊芬劉春梅
五、班級評比標準：
（一）數量：每班按照班級人數全部上交。數量足10分，每缺乙份扣1分。
（二）質量高：根據小報評比標準，評出優、良、中三個等級的小報，每優乙份得2分，每良乙份得1分，累計得分為班級總分。
六、小報評比標準
1.刊頭（10分）
（1）刊頭應在醒目位置，大小適中。低年級刊頭不得大於板報面積的1/4。
（2）刊頭要求突出主題，與主題相關。
（3）小報的刊頭要做到精緻、新穎、講究藝術性，要標明班級、期數。
2.版面設計（30分）
版面設計要合理、新穎、富有藝術性。應有標題和插圖。
3.內容（30分）
內容充實，內容與主題要求相符，積極健康向上。
4.書寫（30分）
書寫整潔、美觀、端正、清晰、適當加以藝術效果，使用規範字，無錯別字。
七、評比辦法
1.各年級分別評出手抄報優秀集體一等獎1名、二等獎2名；各年級分別評出手抄報優秀個人一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
2.評比結果分別按3、2、1，納入班級考核中。
3.五年級級部根據評比的情況做到及時公布、獎勵。
萬佳小學教科室
二〇一三年十一月一日
閱讀之星評比方案
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識 讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人 讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界裡，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河 可以知文史經，品詩詞歌賦 可以回味古老的悠長，眺望未來...
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閱讀卡創意設計評比方案
中心小學 書香潤心靈，閱讀伴成長 閱讀卡創意設計評比方案 為了進一步推動 書香校園 建立活動在我校的深入開展，更好營造 書香校園 氛圍，激發小學生熱愛閱讀的興趣，引導小學生愛讀書 讀好書 多讀書，在閱讀中陶冶情操，提高閱讀能力，增強協作能力 操作能力和設計創造力，特制定班級閱讀卡創意設計評比方案。一...