新興學區大李中學范成業
轉眼暑假就要到了，回想這學期的工作自己感覺還不錯，但也有許多不近人宜的地方，為了能在今後的工作中做的更好，我想對過去的工作進行梳理一下。
這學期，是隨著七（3）的學生跟過來，上學期期末結束班級有42名學生，學期開始到八（1）班5名學生又有5個不上的，結果開學就有32名學生，其中男生有16人，女生有15人。以至於校長到班級一看學生人數這麼少，就對我有意見，我還和校長鬧的不愉快。校長說我把學生都弄走了，說我不去找學生了，學生出去到外地了，我到哪去找？
班級人數雖然少，我還是感覺帶的很有勁。為了能讓學生更好的在學校學的高興，玩的高興，這學期我採取了學生自製的班級管理制度：首先，我在開學校第一天，就把學生的職務分工好，為了能讓學生自己主動的參與班級的管理，我讓學生自由結合，4—5人一組，來處理班級的衛生和其它事務。
他們都很快的把組分好了，然後再把每組的負責人尋找出來。為了避免上學期出現一到學校有衛生都是組長一人做，其它組員都是在一旁邊打轉轉。我這學期採取了組長輪流制度，然後每組都給他排好日期，讓他們都明確自己這一組這一學期的值日表，他們都很高興的接受了我的按排。
每個小組都很出色的完成班級的衛生任務。這是班級的衛生工作。
除了班級的衛生工作，我還有學生的學習工作。學習工作我是這樣按排的，學生共有32人，以開始我也是每4人一組，然後讓他自由結合，上結積極回答問題的給每個人加上相應的分數，這個分數算作學期結束的成績的一部分。剛開始，學生門都很有激情，可是過了一段時間，一部分學生就不那麼積極了，因為上課的問題對他們來說，有相當的困難。
由於是自由結合的學習小組，有的小組都是學習成績相應好的，有的小組的學生什麼都不會。為了解決這個問題，到了期中考試結束後，我按照部分成績好的學生重新分配了一下。我是這校分配的，成績最好的和成績最差的再加上兩個沒有參加考試的學生，這樣還是4個學生一組，兩個沒有參加考試的也是自由結合，他們和參加考試的學生也是自由結合，然後再把每組和每週每個學生的情況都在後牆的黑板上給標出來，乙個學生一次一分，得十分乙個月亮，5個月亮乙個太陽，四個太陽一張獎狀。
這樣我又分了8組，這樣下來整個半個學期都很好，學生們為了學期結束能得個獎狀，上課期間95%的學生都能積極的回答讓課的問題。可是放了麥假之後，同學們都沒有那麼高的興致了。這個問題我到現在都沒有找到，我猜想是不是同學們累的，還是同學們感覺沒有意思了，還是很難達到我的要求的4個太陽。
到目前為止都不得而知。
以上談的是對學生的對班級的勞動和學習方面的一點個人的小做法。另外在思想上我是這樣要求學生，我經常說我們是學校的相對差生，我不要求你們的學習成績如，只想盡自己的努力學就行了，只要在學校玩的高興，遵守學校的規章制度，愛護班級，愛護同學，有集體責任感，不要為了一點小事就和同學爭吵起來，就和同學打駕。我在班級還要求學生不准說髒話，在學校裡一定要講文明用語。
對老師要問好，知道尊老愛幼，團結同學。同學們對我的要求都很滿意，同學們的這學期的表現我也很滿意。本學期，班級的勞動，我幾乎沒有問過，同學們都是按照日程表來的，沒有聽到乙個學生抱怨過，每個學生都很盡力。
本學期本班沒有出現過打架現象，沒有聽到乙個學生在班級內說髒話，同學們都增強的集體責任感。
本學期雖然在某方面取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，如學生的成績沒有像我想像的那樣得以提高，同學們沒有學的更快樂，甚至有的學生還輟學了，我想這與學生們在學校裡過得不好有關，如果同學們在學校裡玩的，學的很高興的話，絕對不會輟學的。今後我一定更加注重學生的日常生活，更全面的了解學生，讓學生更加健康，快樂的成長為國家的棟樑。
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