楊林森 2023年8月至11月，武漢市教育局委託武漢大學舉辦的心理健康教育培訓就像一場及時雨，雖不能解決我們所有的問題，但是感覺收穫頗豐，過去百思不解的一些實際問題變得眉目疏朗了許多。
健康的心理是人類生存必備的條件和基礎。時代在發展，人們心理健康方面的問題卻越來越多。特別是在中小學階段，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關注。
作為學校裡一名兼職的心理教師，常常面對各種各樣學生的心理困惑，也就常常感到自己知識與能力的欠缺。
通過學習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神聖的。
教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。
新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提公升自己的人格魅力。
通過學習，我認識到了學生心理健康的重要性。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，有學習方面，也有不善於處理人際關係方面的因素。
這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現象、新問題面前，心理教師應力求「對症下藥」，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。
當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長採取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創設健康的教育環境，可以有計畫有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。
通過學習，我懂得了要成為一名合格的心理諮詢師首先需要讓自己有乙個健康的心理狀態。因為心理諮詢工作的根本目的在於幫助求助者減輕由於內心世界的矛盾衝突所帶來的情緒和行為困擾，並幫助他們在自我認識和自我改善中達到心理的健全與成熟。如果諮詢師自己內心存在認知的盲點和未處理的矛盾衝突及情緒障礙，那麼他（她）將不能很好地去幫助求助者澄清認識中的扭曲點，化解其內心的衝突與矛盾，並且可能在諮詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。
同時，只有自己的內心是健康的，給別人做諮詢才是自信的。我會在今後的學習中通過自我反省、自我分析，或在上級心理諮詢師的幫助下，進一步認清自我，清理自己的癥結，完善自己的人格，為今後的諮詢工作打下良好的個人品質基礎。
通過學習，我懂得了要成為乙個心理諮詢師，還需要有豐富的心理學知識、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規知識。我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心理學知識和助人技巧，並且能有意識的不斷地認識自己、充實自己、剖析自己、提高自己，所以我具備一名出色心理諮詢師的基本條件。同時我也清醒底意識到，目前我的心理諮詢知識和經驗不夠豐富，實踐經驗也比較少。
要成為優秀諮詢師需要與世界前沿相關專業學術水平接軌，要多看、多學、多聽、多思考、多總結，更重要的是多實踐，不斷創新。記得上課時老師說過，當一名好的心理諮詢師要有愛心、要有耐心、還要有恆心。這句話我將銘記在心，它將時刻伴隨我的心理諮詢事業。
《心理健康教育》培訓學習總結
三 教師專業發展的理解與實踐 我們要意識到促進教師專業發展的重要性和必要性。作為教師，我們應努力提公升自己的專業素養，成為高素質的專業化教師。四 中小學生行為習慣養成策略 習慣是人格的組成部分，但習慣與人格不能劃等號。良好習慣的培養是個體成功人生的助推劑 是家庭教育的重要內容 是學校教育的重要內容和...
心理健康教育培訓總結
金昌之行已經過去好多天了，可這次心理培訓給我思想上的震撼卻久久不能平復。4月12至13日我受學校委派參加了由省教科所主辦，金昌集團公司總校承辦的 心理健康教育培訓會 培訓會由全國中小學心理健康教育專業委員會常務理事 浙江省學校心理學與心理諮詢專業委員會副秘書長 浙江省中小學心理健康教育專業指導委員會...
心理健康教育培訓總結
這這段時間，我通過在網上參加心理健康教育遠端培訓網的相關教學課程的學習，使我對心理學有了一定的認識並產生了濃厚的興趣。我覺得這個學習過程和學習時間都是值得的，因為我學到了以前不能學習也沒有學到的知識，並以後學習的過程中還要進一步理解和了解心理學方面的知識。心理學是研究心理現象，從中發現及其本質和及其...