楊樓實驗小學圖書室工作總結

2010~2011第一學期

學校圖書館是學校教育工作的重要組成部分，是為教育、教學和教育科學研究服務的機構，為廣大師生提供精神食糧的智力支撐。作為我校的圖書館，根據期初制定的計畫，作如下總結：

一、科學管理

我校的圖書館使用計算機軟體來科學的管理圖書的借閱，全校師生**率為100%，每週定時定期開放圖書館，吸引大量的學生前來圖書館閱讀各類的圖書。根據學生的年齡特徵，對三~六年級學生實行的是全開架的借閱形式，學生可以根據自己的喜好在藏書室選擇書籍。由於

一、二年級學生較小，對圖書沒有很好的保管能力，所以對他們這些較小的孩子，採用集體借閱的形式，所借圖書讓學生圖書管理員來保管。圖書館工作人員在學生借閱的過程中，可以進行新書、重點書目的宣傳推薦，通過圖書的大量流通，使學生能夠閱讀到更多的課外書籍。

二、加強圖書資料的管理

學校每學期都會購置一部分的新書、音像製品，對到館的新書、音像製品我們會及時進行分類、編目、上架，進行流通。在學期結束時，根據教導處的安排，我們把所有的教輔用書、迴圈使用教科書、**資料進行歸類整理。

三、開展師生讀書活動

本學期學校繼續開展讀書寫作工程，定期安排教師進入閱覽室，讀好書，寫讀書心得。

閱覽室是學生課餘讀書的好地方，我們對閱覽室進行全天候開放，使學生能夠根據需要隨時來閱覽圖書，學校為了能讓學生閱讀更多的課外書，還在每週定時安排班級閱覽課，並有老師對學生進行閱讀指導，鼓勵學生記錄所看到的佳句、好詞進行摘抄，寫好讀後感。

三、組織學生參與管理

學校圖書館，學生來管理，開學初，我們在三~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任班級圖書管理員，協助圖書館的工作人員對學生所借的書籍進行借還和整理。在為學生提供借閱的過程中，培養學生圖書管理員的服務與管理能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

我校圖書館在管理中雖然已經有了明顯的改善，但還是存在著一些不足。在今後的工作中，我們將不斷地總結經驗，提高管理水平，爭取圖書館工作能更上一層樓。

2010．12