榜東小學2023年春季教導處工作總結

2021-10-15 09:32:39 字數 1661 閱讀 1193

一學年來,我們認真貫徹落實學區教導處的工作計畫,根據本學年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育,以育人為根本任務,全面提高我校教育教學質量為主要目標,積極推進課程改革,充分發揮「協調、組織、檢查、管理」等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向乙個新的台階。

一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革

本學期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學中的問題共同商討,並學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規範我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查,規範教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯絡,密切配合,經常性地對部分教師進行檢查,並及時反饋資訊和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂裡。

1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現象,並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。

2、上課:一方面,在各位老師認真備課的基礎上,狠抓質量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每週親臨教室聽課,及時了解和掌握每位教師的課堂教學,並能有針對性地進行指導和幫助。

另一方面,積極組織開展多種形式的公開課,每月一次新課改先導課,給青年教師展示的平台,給全校教師指引課改的方向,並組織有成效的評課,不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會,了解學生的作業情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動。

4、注重學生的素質培養,開學初進行了全校學生的「交通安全」作文競賽,「六一」兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計畫,開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實「幾個一」的實施,有方案,有計畫,有考查。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統計和分析,並做到每位老師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計畫,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養,做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨幹教師的培養,給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示範課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。

四、加強教學管理,深化素質教育

我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執行課程計畫,開齊上足各類學科,特別加強對一些小學科的課程執行的管理,使課程執行計畫得到了保證。

總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校創優精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創榜東小學教育的新局面!

2023年春季小學教導處工作總結

本學期我校嚴格執行課程計畫,強化教學法規意識,加強課程計畫的執行和管理,做到了 開齊 上足 教好 同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。1 抓備課。備課是上好課的關鍵,我們要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選...

BEZX小學2023年春季學期教導處工作計畫

一 指導思想 圍繞學校的工作目標和要求,以縣教育局教研室教育工作計畫為指導,堅持以課改為重點,以教育教學質量為中心,以教育科研為抓手,更新觀念,深化改革,追求規範,崇尚創新,進一步探索 有效教學 的基本模式,促進教師專業成長,努力實現教學質量的持續攀公升。二 工作重點 1 加強教導處日常管理工作,使...

小學2023年春季學期教導處工作計畫

一 指導思想 新的一學期,學校教導處將認真貫徹教育局2015年工作要求,圍繞學校的工作思路,樹立追求綠色質量的理念,著力抓住 乙個中心,兩個基本點 即以教學為中心,以學生管理和教師發展為基本點 堅持 科學 規範 精細 質量管理理念,規範管理,提高質量,全面落實各項教育教學工作,著力打造原生態的高效的...