2011---2023年第二學期語文教研組工作總結
本學期，我們語文教研組在校委會的領導下，團結協作，求真務實，教書育人，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量，各個年級都出色地完成了各項教育教學任務，現總結如下：
一、制定好各項工作計畫，有序開展教育教學活動
在學期初，教研組、備課組制定了工作計畫，教師制定個人成長計畫，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，制定了周公開課計畫，各備課組確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組、備課組對每堂公開課高度重視，及時進行評議,總結,推廣。
二、營造和諧組風，加強備課組間的交流
堅持每兩周開展一次教研組活動，全組教師參與，暢所欲言，共同**教研、教學問題，在溝通交流中增進情感，教研組成員之間能共享智慧型，互通有無，互相促進，人格上互相尊重，學術上互相包容，生活中互相關心，加強備課組之間的聯絡，互幫互學，形成合力，期中考試和期末考試採用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標準及考試說明的相關理念及要求，充分考慮學情，結合教學實際來命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識點覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學生的語文水平及語文能力，為診斷與改進教學提供較有價值的反饋資訊。
三、加強理論學習，重視教育科研，促進教師專業發展
以語文新課標為指導思想，以備課組為單位組織老師認真研讀了《新課程標準》，明確了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，並以多種方式來學習新課程，把握新課程，通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，轉變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。組織老師學習教師報上的有關教育教學理論，獲取前沿資訊，了解動態，提高更高素養。
一學期來，每個備課組以提高教育教學質量為目標，申報並完成了課題研究工作，各參與成員積極完成了結題總結和教學**的撰寫，對提高教學質量起到了明顯的促進。高一備課組開展了研究性活動，高二年級開展了經典詩文誦讀活動，積累總結了一些有益經驗。一些老師經過深化思考，提高認識，撰寫的**在市級以上刊物發表。
四、開展好常規教研活動，提高教學質量
1、組織老師在備課、課堂教學、作業、輔導、考試五個環節下功夫，整體提高年段教學成績。備課組每週一次集體備課，「定時間」、「定地點」、「定內容」，集思廣益，以老帶新，互相協作，做好備課記錄。做到「統一教學進度」、「統一單元試卷」，人人按課程計畫備好課，上好課，課課有教案。
2、組織老師開好各級公開課，共同研討新課程下的高中語文教學。承擔公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎上，圍繞教改課題，協同作戰，共同探索教改規律，總結教改經驗，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結教改經驗並推廣。
3、教研組的資源庫進一步豐富，教研組的網上資源初見雛形，有待進一步完善。
五、重視年輕教師的培養，提高團隊整體戰鬥力
充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的示範帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監控、課堂應急處理等）、作業批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進行具體指導，創設平台，多給年輕教師鍛鍊的機會，通過集體備課，加強對青年老師的指導與培養；由有經驗的老師一對一的進行指導做好結對幫扶工作，對青年教師進行各方面的指導；充分調動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學活動，提高業務水平；通過調研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛鍊，並及時反饋、指導，促使他們的快速成長。
六、充分利用各類平台，營造良好的校園語文學習氛圍
與學校團委等部門配合，指派本組老師專門負責輔導，充分利用文學社，組織學生自編刊物，激發學生的課外寫作熱情，舉辦一些課外語文講座活動，對形成濃郁的校園語文學習氛圍，激發學生的語文學習興趣，促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。
總之，這一學期語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為乙個真正的整體，取得了可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研**發表的數量不多。
而如何建設好語文組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。
2012 . 7 . 3
語文教研組工作總結
2012 7 3
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學年第二學期語文教研組工作總結
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