「手拉手」活動工作總結
烏市112中學
2023年12月
烏市112中學2023年「手拉手」活動工作總結
為認真貫徹高新區（新市區）教育局關於手拉手**試試方案，積極推進城鄉一體化，轉變教育觀念，改變教學方法，提高辦學水平，促進教育均衡發展，我校結合實際情況，經過和44中的商議，認真開展了「手拉手活動」，現將活動總結如下：
一、拉手指導教學
1、制定計畫，合作交流
我校為了更好地完成「手拉手活動」，使活動具有實效性，與 「拉手」學校四十四中共同制定了合作計畫，包括集體備課、教學研討、聽課、老師交流活動等方面相互交流。為「拉手」學校的合作指明了方向。
2、聽課交流，取長補短。
在聽評課活動中，兩校的教師一同學習交流，把相關的一些教學模式和教學特色進行匯報展示。使教師們實現了教學相長，汲取了他們的一些好的經驗做法，用於教學實踐中。
在我校教育科研月期間，四十四中的李娜、馬冬梅、鄭秀紅、張曉軍老師分別獻課。聽李娜老師的課，是一種美的享受，一種精神的享樂。首先，***能用自己紮實的基本功，結合巧妙的教學設計，展示了自己課堂教學的獨特風格。
優美的語言，生動的優秀課件，結合多種方式的教學，使整個課堂疊伏四起，高潮不斷，學生感情的火花不斷的迸發、創新思維不斷的湧現，不但順利地完成了教學任務，而且利用教學內容恰當地進行深刻的思想教育，這就是課堂教學的精華，是我們學習的榜樣。
李娜老師精心的教學設計，老練的課堂駕馭，以及課後的拓展延深讓我敬佩不已；標準的板書、鼓舞性、激勵性語言，精巧的啟發、引導讓我永遠不能比擬；精美的課件、富有感染力的語言，讓自己的課堂有聲有色，顯示出青年教師的優勢。當然其他3位老師的課也讓我們獲益匪淺。
「手拉手」活動中，還開展了大範圍的聽課活動。兩校結合本校的大型活動開展聽課交流研討活動。增進了彼此的了解，拓寬了教師的視野。
我校派骨幹教師聽四中十四中講課大賽，學習四十四中老師講課經驗，提高課堂教學效率。聽課交流，取長補短。
3、集體備課，加深友誼
我校是農村學校，有的學科只有乙個老師任教，不能進行同年級集體備課。在「手拉手」活動中，兩校開展了集體備課活動，我校的教師參與到四十四中的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與資訊，達成了資源共享，為我校課堂教學質量的提高起到重要作用。
同時，兩校還開展了同備一節課活動。該校的語文、數學等學科教師，同我校教師就同一節課或同一單元內容進行集體備課，兩校教師就教學進度，教學內容，教學方法等方面相互交換了意見。集體備課之後又邀請了兄弟學校教師參加了我校的教研活動，在一起相互交換了本學科的教學方法，整個活動氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既相互學習，又加深了彼此的友誼。
4、校本教研，取長補短
為了進一步加強我校的校本教研工作，推進我校的課堂改革和發展，結合我校教學研究工作的具體情況。兩校結合校本教研工作，開展極具實效性的活動。該校開展教研活動觀摩會，數學組和語文組分別就本組教研活動進行了展示，使校本教研活動落到實處，解決了實際問題。
我校教師前去觀摩並談了自己的觀點和體會，達到了相互促進的目的。值得一提的是四十四中在我校區級數學小課題的研究過程中給予了我們極大的幫助，楊豔主任帶了兩名小學數學骨幹教師來我校聽課，指導課題，並進行了認真的研討，給我們的小課題研究提出了寶貴的意見和建議，在今年7月我校的數學小課題順利結題，這和四十四中的幫助是分不開的。
5、****分析，使我們獲益匪淺
高新區(新市區)教研室統一組織了全區的九年級質量水平測試,區教研室做了統一的分析後,為了了解現階段我校與**結對校的九年級學生的各個考試科目的學習情況，找到教育的最佳方法，創設適合學生發展的教育。4月25日下午，應44中邀請我校九年級教師前往44中共同分析兩校的九年級一模成績。
九年級一模成績分析會圓滿結束，我們還進行了七八年級的期中考試分析，在第一學期還進行了中學的全學科的分析。類似的分析會受到校領導的高度認可和肯定，並對以後的分析會起到很好的導向作用，我校與**結對校的聯絡也更加緊密。
二、全方位的拉手，全面提高
拉手不僅僅是在教學，還有德育、團隊、工會、安保各個部門在不同程度都有相應的活動。大家通過見面、座談、網路、**等形式密切聯絡，保證工作的順利進行。
尤其是在本學期**學校的老師交流，還有校級領導的交流，更是讓我們深深感到了四十四中老師的優秀品質，也深深感染著我們。大家的工作積極性比以前更高了，工作效率也提高了。
通過本學期與四十四中「手拉手」的合作交流，使我校的教學水平有了進一步的提高，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎上，在區教育局的帶領下，進一步加強合作和交流，相互促進，相互提高。
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