第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面備課時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優勢;另一方面，課堂是動態的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、侷限了思維，對於突發問題不能隨機應變。因此，應試者應該積極運用、調動自己的教育機智和教學智慧型進行課堂即時備課，現備現用，使模擬課堂教學成為充分展現自己激情與智慧型的舞台。
第六，面試前多練習，尤其是教學經驗欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間裡備好課，再自己試著講一堂二三十分鐘的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習)，可找關係較好的朋友擔任評委，然後根據講課的效果再修改教案。多次模擬演練之後，必能總結出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，並且不會太緊張。
總之，整個講課過程所應注意的有：匯入技巧，重難點及詳略的把握，各知識點間的過渡，板書內容及字型大小，課堂小結，教師的語言、語速、語氣及語調等。面試模擬教學主要考查的是應試者的基本教學素質，比較看重教學基本功。
記住，要盡量展示你的語文素養和駕馭課堂的能力，不管即時教案是好是壞，你都要在模擬教學中充分表現出自信與激情。
面試技巧：試講十大要點
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟據試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少「料」，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯絡。這樣會讓領導、老師感覺你很有「料」，能夠把握最新進展，能夠理論聯絡實際!
2. 試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處於哪一冊、哪一課時。
3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。
太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
4. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做乙個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
5. 教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6. 試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和**的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。
要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7. 可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8. 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9. 要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10. 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然匯入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。
面試技巧：面試答辯的基本原則
教師面試答辯作為一種有效的測評手段，是評委與應試者之間的認識性、情緒性等資訊交流以及相互作用的過程，也是在短時間內評價乙個人的客觀有效的形式。
面試答辯技巧很多，都可作為教師面試答辯的借鑑，教師面試答辯的基本原則如下：
一、儀表得體、舉止大方的原則
面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提公升自己的信心。
第一，一定要守時，無論你有什麼理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節自己緊張的情緒，迅速適應考場環境。
第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶;女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會提公升自身的職業素養。
第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等**的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如「啦」、「嘍」、「呢」等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。
二、緊扣題目的原則
答辯必須根據試題的要求答辯，需要怎麼回答，就怎麼回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或範圍。例如，有些組織類題目明明問「作為一名教師，對這次活動你是如何計畫的」，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計畫、事中實施、事後總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創新，才能有所突破，獲得高分。
三、實事求是的原則
實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不誇大，不縮小，正確應對考官的發問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不准，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。
當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。
在面試中涉及專業知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認「不知道」並表示歉意，因為乙個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機應變的原則
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。例如，當你進入面試考場之後，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心裡緊張。這時候，你可「主動出擊」，以改變這種被動局面。
你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以後，應試者應稍作思考，不必急於回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。
磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛鬍子一把抓。經過思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明的原則
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前後一致是這種能力的具體表現。要注意考官不是看你答什麼而是看你怎麼答，這就要求應試者在聽到面試題後，首先要思維有邏輯性，然後便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前後銜接緊密，表述前後呼應。依此作答才能征服考官。
六、有理有據、言近旨遠的原則
面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理**底，應試者平時應注重這方面的積累。
七、推陳出新的原則
面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
面試技巧：面試高頻失分點
參加教師招聘面試時，許多應聘者對大的環節非常重視，也做得很好，但是往往忽視一些細節性的問題，導致了一些不應該的失分。
1.個人形象
有的考生很不注意著裝打扮，比如女選手穿著短袖，裡面穿著小背心，但是短袖的扣子乙個也不繫，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動鞋，走路也不穩重，第一印象就吃虧了。有的考生頭髮太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她乙個發卡把頭髮歸攏一下。有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份不合。
還有一些是舉止細節，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。
2.心理素質
有的考生由於太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最後兩分鐘會有提示員提示。考生抽題後，評委說：
「你可以直接答題，也可以思考以後再回答。你聽明白了嗎?」但是不少考生只聽見「你可以直接答題」，而沒有聽見「你也可以思考以後再回答」，便說「我明白」，然後就開始結結巴巴地讀題答題，完全沒有條理，並且語無倫次，語言組織不到位。
也有一部分選手很放鬆，聽清每一句要求，然後略加準備，回答的有條不紊，雖然有些語言不夠嚴密，但是起碼他知道他應該做什麼。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那裡東拼西湊，反反覆覆，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由於他的誤解，也影響到評委的打分。
3.面試技巧
一定要放鬆，不要緊張，尤其是面部表情要放鬆，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動衝你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得很輕鬆。如果考生緊張的要命，評委也會處於一種緊張狀態，不知道你下一步會不會出現其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。
有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。
4.勇敢自信
評委在評分的時候，主要是看考生的基本素質，是不是自信大方，是不是有操控課堂的能力，是不是敢於面對觀眾。有實際教學經驗的考生，往往會條理清楚，落落大方，儀態舉止很自然，那些沒有實際工作經驗的考生，則會稍遜一籌。因此，如果有機會，準備參加面試的考生一定要登台說課或講課。
有了親身的體驗，面試就會有足夠的底氣。
5. 說話要求
① 一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被pass了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對於語文科目。
② 音量適當。不要認為自己對著的是幾名專家，要把他們想象成乙個大班的孩子。抽籤排序靠後的考生，音量要適度增大，因為專家們聽了一天或半天的課，可能有些困倦了，適度較大的音量會有更好的效果。
特崗教師面試技巧彙總
一下的資料只是一般形式，各個地方都有所差異，僅供參考！特崗 招教 面試基礎知識 一 面試形式及評分標準 特崗 招教 面試基礎知識 一 面試形式及評分標準 招教 特崗 面試主要考察應聘者學科知識 教師基本素養 語言表達能力 儀表舉止等，滿分為100分。面試一般分為說課 試講 或微型課 和答辯三種形式。...
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招教 特崗 面試技巧6 試講中的板書魅力 作者 京佳教育新增時間 2011 06 15 15 51 50 免費資料內容 一幅漂亮的板書能喚起讀者的情感，給人美的陶冶 美的享受。課堂板書，既是科學，又是藝術，稱它為科學，指的是它要將課文內容系統化 條理化 形象化，有助於突出教學重點，突破教學難點。說它...
特崗教師面試答辯真題彙總
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