1、給每乙個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過乙個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。
總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
三年級英語教學工作總結
在本學期的教學中，我深感教小學英語之難 之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是 激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的...
三年級英語教學工作總結
1 能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐心不夠，輔導力度不夠 2 沒有採用有效的評價激勵機制 3 部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是三 2 班，沒有採取有效的調控手段管理好課堂紀律 4 學生會讀不會認的情況還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀 5 沒有切實提高課堂的趣...
三年級英語教學工作總結
本學期，擔任三年級三個班的英語教學工作。在教學工作中嚴格要求自己，結合學生的實際情況，從事課堂教學。工作中勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作，做到教學 複習有計畫 有針對性 有步驟地進行。通過一學期的努力，本學期教學工作得以順利完成，使三年級學生所學的英語不僅有了興趣，而且學習成績非常理想。現對本學期教...