以加強教師隊伍建設為根本貫徹落實《教育規劃綱要》精神
在近乙個月的遠端培訓中，我較系統地了解了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的主要內容。通過聆聽袁貴仁部長、陳小婭副部長及郭振有等有關專家對《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的解讀，對教育的改革與發展規劃有了深刻的認識，感受頗多。《綱要》在保障措施部分明確提出：
教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。嚴格教師資質，提公升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
創造有利條件，鼓勵教師在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼備教育家。那麼，要建立一流的教育模式，就一定要有一流的教師隊伍，這是實現這一目標的根本保障。因此，加強教師隊伍的培養，是教師真正成長為一支特別能戰鬥、特別能創新、特別能學習、特別能教育的教師隊伍才可能實現建設一流學校，培養順應時代發展和要求的學生才可能實現。
就學校而言，教師是學校發展的主力軍，是學校質量建設的核心，是學校人才培養的基石，是學校發展的希望。不斷提高師資隊伍的專業化水平，建設一支「師德高尚、業務精湛」的教師隊伍，是學校的「立校之本，強校之基」。怎樣加強師資隊伍建設，貫徹落實《教育規劃綱要》精神是乙個長期複雜的系統工程，下面結合我近幾年在這方面工作經驗談談自己的看法。
一、加強師資隊伍建設，必須抓好師德教育，構建從教思想基礎
教育是育人的事業，育人先要育己。學生知識的獲取、智力的開發、能力的培養、品德的形成、情操的陶冶、人格的昇華等關鍵在教師。學高為師，身正為范。
教師的教育思想、知識水平、興趣愛好、教學風格等直接影響著學生的潛能開發。教師的言談舉止，接人待物都對學生做人產生很大的影響。因此，在教師隊伍建設中應該把師德教育放在首位，把熱愛黨的教育事業、熱愛學生、熱愛學校、終身從教、愛崗敬業作為師德教育的主要內容。
要求教師樹立「三業」（敬業、勤業、精業）精神，堅持「四心」（用愛心激勵，著力培養每個學生的進取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個別學生的過失行為；用耐心輔導，特別注意學生品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣新風） 原則，樹立「五種」形象（無私奉獻、敬業愛生、自尊自重、艱苦奮鬥、奮發爭先）。廣泛開展「三愛（愛學校、愛學生、愛本行）、三查、三比（查教學工作比奉獻精神、查專業思想比安心工作、查以身作則比教書育人）活動，定期在教師中開展「師德標兵」、「模範班主任」、「優秀教師」和在學生開展「我最喜歡的老師」等評選活動，表彰先進，激勵教師不斷地認真學習，不斷地更新教育觀念，不斷地提高職業道德水平，增強育人意識，提公升教師的政治責任感和使命感，構建從教思想基礎，形**人爭做師德標兵、個個爭當優秀教師的良好氛圍。
二、加強師資隊伍建設，必須抓好業務學習，提高教育教學水平
加強教師業務學習，提高專業理論素養是提公升學校師資隊伍整體素質的最重要的環節，也是提高教育質量德重要措施，為此我們採取以下措施：
1、制訂計畫分步實施
為加速教師個人素質的提高，學校要求每乙個教師根據自己的教學需要，結合本人的實際情況制訂出「個人研修計畫」，「研修計畫」中包括自修計畫、專業知識學習計畫、教育教學目標完成計畫、教科研計畫等等，圍繞個人目標，每學期期末召開教師座談會，就個人制訂的「研修計畫」落實完成情況，做到分步實施，自查自糾。
2、走出校園開拓視野
我們提倡教師堅持學習充實自己，除了學習書本理論、搞好教學外，學校還想方設法籌措資金，提供教師外出參加一些學術會議、研討活動及課堂教學觀摩活動。通過走出校園，開拓視野，使教師獲取先進的教學方法，了解新的資訊，走進新課程，構建新理念。
3、開展交流共同進步
充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老。學校開展「青藍工程」結對活動，規定各自職責及履行的義務：讓有經驗的老教師給年青老師上示範課，青年教師請老教師聽課、評課，給予指導，課後召開教研會，互相**，共同進步
4、建立教學風格。 陶行知先生說過：「教育者也要創造值得自己崇拜之創造理論和創造藝術。
」教師不僅是「傳道、授業、解惑」的教學人員，更應該是「求實、求真、求新」的研究人員。因此，要鼓勵教師在課堂教學中要大膽實踐，在實踐中勇於創新，努力形成自己的教學風格。
三、加強師資隊伍建設，必須抓好科研導向，培養教育科研能力
教師的教育科研能力是其必備的基本素質。加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養其教育科研能力，來提公升教師的整體素質，實現科研興師，實施科研興校戰略。積極開展教育科研活動，引導教師在教育科研過程中，發現問題和規律，促使自己進行研究，從而提高自己的教學水平，由一般走向成熟，最後形成自己風格。
學校要加強教育科研的宣傳和導向力度，積極營造科研氛圍，不斷增強教師的科研意識；要制定科研方案，加強研討交流，提高科研效果；要鼓勵教師參與課題研究，撰寫科研**。在課題研究中，教師不僅要研究教法和學法，更要研究新時期教育教學規律。通過開展教育科研活動，進一步優化教育教學管理，優化課堂教學結構，提高教師的教學藝術水平和課堂教學效果，推動適應課程改革的教師隊伍建設，為全面提高教育質量奠定良好基礎。
四、加強師資隊伍建設必須抓好骨幹培養促進可持續性發展
抓好骨幹教師培養是提高教師隊伍整體素質的關鍵，也是學校管理工作中的一項重要任務，可以促進學校可持續性發展。
首先要培養骨幹教師的敬業精神，要通過政治學習，專題討論，師德演講，典型引路等形式，逐步使骨幹教師樹立愛校、愛崗、敬業的思想。
其次要組織骨幹教師外出學習，吸取先進教學經驗；組織骨幹教師參加省、市、縣培訓班，提高骨幹教師專業技能和教學水平。
第三要實行政策傾斜，要為骨幹教師訂閱報刊雜誌、購買圖書資料、配備電腦，方便教學，提高效益。
第四要引導骨幹教師從「教學型」向「教研型」轉化，鼓勵他們大膽改革，不斷創新，深入研究，使其逐步形成自己的教學風格，實現新起點、新突破、新超越。
第五要充分發揮骨幹教師的引領作用，實現「四個一」工程。即骨幹教師每學期至少要寫一篇教學案例及反思報告，上一堂觀摩課或示範課，作一次教育專題講座，帶一名徒弟，使他們在引領別人進步的同時，促進自身的發展，實現教學相長。
以人才培養為起點，以素質提高為重點，以啟用用人機制為突破口，努力造就一支數量足夠、素質優良、結構合理、相對穩定的適應新時期教育發展需要的教師隊伍，努力促進教育事業又好又快發展，是我們義不容辭的責任。
以加強教師隊伍建設為根本貫徹落實《教育規劃綱要》精神
在近乙個月的遠端培訓中，我較系統地了解了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的主要內容。通過聆聽袁貴仁部長、陳小婭副部長及郭振有等有關專家對《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的解讀，對教育的改革與發展規劃有了深刻的認識，感受頗多。 《綱要》在保障措施部分明確提出：
教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。嚴格教師資質，提公升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍.
造就一支特別能戰鬥、特別能創新、特別能學習、特別能教育的教師隊伍才可能實現建設一流的學校，培養順應時代發展和要求的學生才可能實現。就學校而言，教師是學校發展的主力軍，是學校質量建設的核心，是學校人才培養的基石，是學校發展的希望，是學校的「立校之本，強校之基」。所以我認為貫徹落實《教育規劃綱要》精神，應該以加強教師隊伍建設為根本。
下面就怎樣加強教師隊伍建設談談自己的看法。
一、加強師資隊伍建設，必須抓好師德教育，構建從教思想基礎
「充滿愛心， 忠誠事業；努力鑽研、學為人師；以身作則，行為世範」是溫家寶總理對教師提出的要求，這幾點要求是作為人民教師應該首先要具備的，。學生知識的獲取、智力的開發、能力的培養、品德的形成、情操的陶冶、人格的昇華等關鍵在教師。學高為師，身正為范。
教師的教育思想、知識水平、興趣愛好、教學風格等直接影響著學生的潛能開發。教師的言談舉止，接人待物都對學生做人產生很大的影響。因此，在教師隊伍建設中應該把師德教育放在首位，把熱愛黨的教育事業、熱愛學生、熱愛學校、終身從教、愛崗敬業作為師德教育的主要內容。
要求教師樹立「三業」（敬業、勤業、精業）精神，堅持「四心」（用愛心激勵，著力培養每個學生的進取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個別學生的過失行為；用耐心輔導，特別注意學生品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣新風）原則，樹立「五種」形象（無私奉獻、敬業愛生、自尊自重、艱苦奮鬥、奮發爭先）。廣泛開展「三愛（愛學校、愛學生、愛本行）、三查、三比（查教學工作比奉獻精神、查專業思想比安心工作、查以身作則比教書育人）活動，定期在教師中開展「師德標兵」、「模範班主任」、「優秀教師」和在學生開展「我最喜歡的老師」等評選活動，表彰先進，激勵教師不斷地認真學習，不斷地更新教育觀念，不斷地提高職業道德水平，增強育人意識，提公升教師的政治責任感和使命感，構建從教思想基礎，形**人爭做師德標兵、個個爭當優秀教師的良好氛圍。
二、加強師資隊伍建設，必須抓好業務學習，提高教育教學水平
加強教師業務學習，提高專業理論素養是提公升學校師資隊伍整體素質的最重要的環節，也是提高教育質量德重要措施，為此我們採取以下措施：
1、制訂計畫分步實施
為加速教師個人素質的提高，學校要求每乙個教師根據自己的教學需要，結合本人的實際情況制訂出「個人研修計畫」，「研修計畫」中包括自修計畫、專業知識學習計畫、教育教學目標完成計畫、教科研計畫等等，圍繞個人目標，每學期期末召開教師座談會，就個人制訂的「研修計畫」落實完成情況，做到分步實施，自查自糾。
2、走出校園開拓視野
我們提倡教師堅持學習充實自己，除了學習書本理論、搞好教學外，學校還想方設法籌措資金，提供教師外出參加一些學術會議、研討活動及課堂教學觀摩活動。通過走出校園，開拓視野，使教師獲取先進的教學方法，了解新的資訊，走進新課程，構建新理念。
3、開展交流共同進步
充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老。學校開展「青藍工程」結對活動，規定各自職責及履行的義務：讓有經驗的老教師給年青老師上示範課，青年教師請老教師聽課、評課，給予指導，課後召開教研會，互相**，共同進步
4、建立教學風格。 陶行知先生說過：「教育者也要創造值得自己崇拜之創造理論和創造藝術。
」教師不僅是「傳道、授業、解惑」的教學人員，更應該是「求實、求真、求新」的研究人員。因此，要鼓勵教師在課堂教學中要大膽實踐，在實踐中勇於創新，努力形成自己的教學風格。
三、加強師資隊伍建設，必須抓好科研導向，培養教育科研能力
教師的教育科研能力是其必備的基本素質。加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養其教育科研能力，來提公升教師的整體素質，實現科研興師，實施科研興校戰略。積極開展教育科研活動，引導教師在教育科研過程中，發現問題和規律，促使自己進行研究，從而提高自己的教學水平，由一般走向成熟，最後形成自己風格。
學校要加強教育科研的宣傳和導向力度，積極營造科研氛圍，不斷增強教師的科研意識；要制定科研方案，加強研討交流，提高科研效果；要鼓勵教師參與課題研究，撰寫科研**。在課題研究中，教師不僅要研究教法和學法，更要研究新時期教育教學規律。通過開展教育科研活動，進一步優化教育教學管理，優化課堂教學結構，提高教師的教學藝術水平和課堂教學效果，推動適應課程改革的教師隊伍建設，為全面提高教育質量奠定良好基礎。
四、加強師資隊伍建設必須抓好骨幹培養促進可持續性發展
抓好骨幹教師培養是提高教師隊伍整體素質的關鍵，也是學校管理工作中的一項重要任務，可以促進學校可持續性發展。
首先要培養骨幹教師的敬業精神，要通過政治學習，專題討論，師德演講，典型引路等形式，逐步使骨幹教師樹立愛校、愛崗、敬業的思想。
其次要組織骨幹教師外出學習，吸取先進教學經驗；組織骨幹教師參加省、市、縣培訓班，提高骨幹教師專業技能和教學水平。
第三要實行政策傾斜，要為骨幹教師訂閱報刊雜誌、購買圖書資料、配備電腦，方便教學，提高效益。
第四要引導骨幹教師從「教學型」向「教研型」轉化，鼓勵他們大膽改革，不斷創新，深入研究，使其逐步形成自己的教學風格，實現新起點、新突破、新超越。
第五要充分發揮骨幹教師的引領作用，實現「四個一」工程。即骨幹教師每學期至少要寫一篇教學案例及反思報告，上一堂觀摩課或示範課，作一次教育專題講座，帶一名徒弟，使他們在引領別人進步的同時，促進自身的發展，實現教學相長。
貫徹落實《教育規劃綱要》精神，努力造就一支數量足夠、素質優良、結構合理、相對穩定的適應新時期教育發展需要的教師隊伍，努力促進教育事業又好又快發展，是我們每乙個校長義不容辭的責任。
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