《平拋運動》教學設計
一、教學目標
【知識與技能】
1.通過實際例子，學生能得出平拋運動的概念，理解其條件和運動性質：理解平拋運動是勻變速曲線運動，其加速度為g。
2.通過規律的應用，學生掌握平拋運動的分解方法，並能用平拋運動規律解答相關問題。
【過程與方法】
1.通過觀察演示實驗，學生能夠提高觀察、分析能力。學生歸納出平拋運動的特點。
2.通過分解平拋運動，學生能夠體驗物理學中「化曲為直、化繁為簡「的思想。
【情感態度與價值觀】
通過平拋運動的例項分析和學生實驗，學生體驗物理與生活的緊密聯絡，增強學習物理的動力。
通過對實驗的分析和**，學生體驗科學研究的過程，體驗研究的喜悅。
在分析研究的過程中，師生互動、生生交流，體驗合作的成功。
二、教學重難點
【重點】
平拋運動的概念和規律，以及規律的應用。
【難點】
對平拋運動的兩個分運動的理解。
三、教學方法
實驗觀察、推理歸納 、講解法等。
四、教學過程
環節一:新課匯入
粉筆頭從桌面邊緣水平飛出，觀察粉筆頭在空中做什麼運動,這種運動具有什麼特點，本節課我們就來學習這個問題。
平拋運動定義：將物體用一定的初速度沿水平方向丟擲，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫做平拋運動。
舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的運動就是平拋運動，並且我們看見它做的是曲線運動。
分析：平拋運動為什麼是曲線運動?(因為物體受到與速度方向成角度的重力作用)
環節二：新課**
從受力情況看：
a. 豎直的重力與速度方向有夾角，作曲線運動。
b.水平方向不受外力作用，是勻速運動，速度為v0。
c. 豎直方向受重力作用，沒有初速度，加速度為重力加速度g，是自由落體運動。
總結：做平拋運動的物體，在水平方向上由於不受力，將做勻速直線運動;在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。加速度等於g 。
【演示實驗】用小錘打擊彈性金屬片時，a球向水平方向飛出，做平拋運動，而同時b球被鬆開，做自由落體運動。
現象： 越用力打擊金屬片，a球的水平速度也越大;無論a球的初速度多大，它總是與b球同時落地。
以拋出點為座標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度v0的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下，則
環節三：鞏固練習
平拋一物體，當丟擲1秒後它的速度與水平方向成45度角，求物體的初速度。( g取10 m/s2 )
環節四：小結作業
本節課我們學習了什麼是平拋運動，平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動;讓同學們課下思考平拋運動物體的水平位移與豎直位移之間的關係?
五、板書設計
2019江西教師招聘面試說課稿
三 學生自由地讀課文，然後用筆勾畫出你以前尚不理解的有關笑的一些內容。然後再說說這些在說明這些內容時，作者採用了什麼樣的說明方法，這些方法的使用，對文章內容的說明起了什麼作用。這部分的課堂可以讓學生自由討論，展開辯論，在討論與發言中獲得真知，主要是培養學生的探索與發現的能力。四 這篇文章的末尾，作者...
遼寧教師招聘考試面試高一物理《平拋運動》說課稿
一 教材分析 一 教材簡介 這節課要 的內容比較豐富，在運動的合成與分解的基礎上，給出了什麼叫平拋運動，提出了 的問題 平拋運動的特點。的過程既有實驗現象的觀察。又有分析 推理的過程，還將實驗現象與分析 推理結合起來，出平拋運動在水平方向和豎直方向的運動規律。二 教學目標 1 知識與技能 1.知道平...
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