孩子入園乙個學期了，在各方面進步都很大。當然，這和幼兒園小班老師系統的幼兒教育是分不開的。一開始我們也認為，把寶寶送進幼兒園就不用多管了，反正學校老師會教的，吃飯、睡覺、學習、遊戲，交友都有了。
其實不然，孩子的教育不能光靠老師，家庭、社會都會對孩子產生影響。下面是我們在家庭教育過程中的幾點感觸：
一、創造乙個和諧、健康的家庭環境。
父母是孩子人生中的第一位老師，在潛移默化中父母的言行舉止會對幼兒的成長產生影響，我們短期內無法改變自己的家庭境況，但我們可以努力創造乙個和諧、健康的家庭環境：孩子幫我們拿拖鞋時我們說聲「謝謝妹妹」；婆婆幫孩子洗澡，孩子說聲「謝謝婆婆」；孩子做了錯事說聲「對不起媽媽」…… 點點滴滴的生活小事構成了夫妻相敬、尊老愛幼的和睦家庭，家庭和睦了，每乙個成員（包括幼兒）都會心理健康，心情舒暢！
二、讓孩子善於表達自己的思想，做真正的「我」。
孩子隨著年齡的增長、語言表達能力越來越強，會和家長談一些發生在幼兒園裡的的事情，也會提出一些自己的想法和要求。由於孩子的表達能力不是很準確，所以當她和家長談起幼兒園裡的事情時，我們可能似懂非懂，但不要打斷孩子的表達慾望，我們應該學會傾聽，沒聽懂的再反問她，直到聽懂為止。孩子的詞語如果用得欠準確，還可以同時糾正一下，使她的表達準確性有所提高，說得沒有條理，要告訴她先說什麼，再說什麼。
在日常生活中，孩子也經常會有一些要求，如想買雪花片玩具、想吃棒棒糖、想買小單車……，建議家長讓孩子完整的表達出自己的想法，能滿足她的盡量滿足她，如要求不合適，不能滿足她的要巧妙說明理由，求得孩子的理解。比如，孩子坐到喜洋洋搖擺車上不下來，告訴她小車到站了，妹妹該下車了。只有這樣，才能更好的培養孩子的自我意識。
三、多表揚，少批評，表揚為主，批評為輔。
這個道理大家都知道也都非常樂意使用。表揚是肯定的表現：孩子又學會了一首兒歌，孩子會背一大段《**規》，孩子今天吃飯特別快不挑食、孩子能收拾自己的玩具、孩子懂禮貌看見隔壁鄰居哥哥姐姐會主動打招呼……我們都要適時的予以表揚和獎勵，長此以往孩子的積極性和自信心都會得到提高。
但當孩子做錯事，我們也要學會批評他，當然在這個批評的過程中，我們也可以例舉一些反面事例，如xx家的寶寶這樣做，最後結果怎麼樣了，讓她知道自己錯了以及再錯下去的後果，相信孩子會明事理識是非。
四、細心觀察孩子的行為、語言，及時糾正不好的習慣或傾向。
在幼兒時期，孩子可能會有些不好的習慣，只要及時正確引導，很快就能改正。比如前一段時間我們發現孩子不會選擇，當她想玩學習機的時候，她會抱來許多學習機的配套卡片，我說寶寶選兩三張就可以了，她會猶豫很久不知道如何選擇。我就告訴她，如果我數到十你還沒有選好，我就一張都不給。
一開始她會在最後幾秒，倉促地選出一些，幾天後她就開始有自己的主意了。同時在別的方面也要適時給她選擇的空間，大概十天左右，她就能完全適應，做出自己的選擇了。
家庭教育是及其重要而長遠的，需要我們時時關注，時時上心，時時學習，同時要積極和老師溝通、配合，兩者相輔相成才能起到最好的效果。
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