停電的資訊科技課這樣上
孩子對電腦充滿了好奇，無論是顯示器、主機還是滑鼠，哪怕是一粒螺絲，彷彿每個部件裡都有許多學問和奧秘。記得有一次臨上電腦課，突然停電了，我頓時也手足無促。怎麼辦？
讓他們做做作業吧，但一想，好不容易乙個禮拜盼來了這節資訊科技課，就這樣不了了知？後來想想上理論課吧，對於小學年級的學生還太深奧，靈機一動，突然想到電腦室裡還有一堆舊機器，想必現在也能派上用場。說幹就幹，我就從舊電腦房裡搬了些主機板，風扇，記憶體條，還有網絡卡等等。
當我走進教室，就聽到同學們的嘆息聲「今天的資訊課又泡湯了！」「誰說泡湯的？今天的課啊肯定比在機房更有趣。
」此時，孩子們用懷疑的眼光看著我。上課鈴響，我拿出那些破舊的電腦零件，對學生說「今天我們就來學習機箱裡面的世界。」我接著說：
「平時我們只是用電腦，不知道這機箱裡到底有些什麼東西，今天我們就來揭開這神秘的面紗。」說著我就把一大堆零件拿了出來一一給同學們做講解，這是什麼？那是什麼？
這個風扇起什麼作用？缺了風扇行不行？計算機的核心是什麼？
你怎麼知道電腦記憶體的大小？你會安裝網絡卡嗎？這些問題在課堂上都迎刃而解。
學生聽得都很認真，慢慢地知道哪個是記憶體，哪個是網絡卡，哪個是音效卡。學生的學習興致很高
光說不練也不行，這堂課我分為學一學，認一認，裝一裝，比一比四個部分。學一學就是以老師的講解為主，認一認是以學生的認識為基礎，看誰能對號入座。裝一裝，就是教授一些簡單的安裝，如記憶體條的安裝，以及注意事項等等，學生的學習熱情更高了。
最後一部分是比一比。比賽是為了更好地促進教學，比賽分為口答題和動手操作題。尤其是動手操作題，參賽選手們都一絲不苟地在那裡進行操作，而拉拉隊也不甘示弱，拼命為自己組加油
這節課下來，有的同學偷偷告訴我：「老師，我們下節課還來裝電腦，好嗎？」「老師，今天的電腦課真有趣，我願意來裝電腦。」
一堂課下來，同學們跟我講了這麼多心裡話，說了這麼多上課的感受，讓我也感受頗深。
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