教育誕生天才
—讀《卡爾.威特的教育》心得
從前，有一位神童叫方仲永，他五歲便能指物作詩。這個故事到此為止，大家肯定是聽過的。如果沒有，你就是仲永了，因為大家都是受過教育的，教育改變了你什麼？
現在我講乙個天才的故事，卡爾威特是19世紀德國一位著名的天才。他8、9歲時就能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言，我們學了7、8年的英語還不能自由運用，差距可想而知。並且通曉植物學、動物學、物理學、化學。
尤其擅長數學，這些我們聽了就頭痛的。9歲時他考入萊比錫大學，後來又被哥廷根大學挽留，年僅14歲就被授予了哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。23歲他發表了《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。
與那些失去後勁的神童不同，卡爾威特一生都在德國著名大學裡講學，在有口皆碑的讚揚聲中一直講到2023年逝世為止。
卡爾威特能取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多麼高超，恰恰相反，他出生後被認為是個有些痴呆的嬰兒，全賴他的父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，就是《卡爾.威特的教育》。
書中詳細記載了卡爾的成長歷程，以及自己教子的心得和獨闢蹊徑的方法。
這學期，老師給我們講了乙個關於愛情的專題講座，也提到了我們應該如何去尋找生命中的另一半，我們按照給孩子找乙個好媽媽或好爸爸的標準去尋找肯定是沒有錯的。老卡爾給我們的觀點就是他甚至把孩子的教育提前到擇偶上，因為孩子是愛情的結晶，父母必須符合上帝的要求，必須優秀、合格。為了將來的孩子，我們一定要選擇身體健康、內秀、善良的女人做妻子。
他說「孩子之所以能健康的成長，並最終取得輝煌，與妻子那一顆天生善良的心是分不開的。」
書中認為後天的教育比先天的教育更為重要，卡爾之所以有這麼大的成就，和他父親後天對他的教育是分不開的，卡爾出生時被認為是有些痴呆的嬰兒，但通過他父親的教育讓他成為乙個天才。作為未來的人民教師，如果我們對孩子的教育得當，用看待天才的眼光去看待孩子們，相信我們也能培養出許多的天才，至少也要讓他們成為人才。
乙個人最終能否有所成就，其天生稟賦起著一定的影響，但不是決定性的。最主要的還是看後天的教育，教育得當，普通孩子也能成為天才，自然能成就一番令人矚目的事業；教育不當，即便再大的天才也會被毀掉，「傷仲永」的典故相信我們耳熟能詳，這就是教育的失敗。
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