三、師生共同**怎樣寫好一件事情：
1、教師提問：寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那麼，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽學生回答）
2、教師總結，出示：（時間地點人物事情的起因經過結果）
3、現在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）
4、同學們能夠根據六要素把事情說具體，那麼寫的時候重點應該寫好哪個部分？（經過）
5、從作文要求來看，事情經過應該體現什麼樣的特點？（有趣）
6、你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。小組互相說說。然後抽學生匯報。
7、同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？現在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什麼地方？
教師提問：哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什麼地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作語言心理描寫）
8、師生共同**總結怎樣把一件事情寫得有趣：
（要把事情寫得有趣，不是光有「有趣」兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作語言神態心理等描寫）（出示總結部分）
四教師總結作文要求，指導學生進行寫作。
童年趣事習作
對呀，作者在安排這四個片段時，是寫得有詳有略的，所以，我們在寫作文時既可以寫一件事，也可以寫幾個小片段，但是呢在寫幾件事的時候要巧妙的安排，要有詳有略的寫。添枝加葉法 之找重點，新增情節 4.第二點就是 添枝加葉法 之用技法，描寫細節。我們一起來看幾則小故事，請找一找細節？並說說都用了什麼描寫？5....
童年趣事習作指導
口語交際二難忘童年 教學目標 1 回顧本組課文內容，感受童年的快樂，勾起對往日美好生活的回憶。2 能清楚 具體地說自己童年生活中難以忘懷的事情。教學過程 一 歌曲回放，回顧往事 歌曲 送別 在歌曲聲中回顧本組內容。指名請同學分別說一說 冬陽 童年 駱駝隊 祖父的園子 童年的發現 講述的內容。二 開啟...
童年趣事習作指導教學設計
教學目標 1 明確五年級記事作文的習作要求 內容具體，敘事生動。2 教給學生寫作文的方法，讓學生有法可循，3 通過乙個作文片斷的指導習作及現場寫作，提高學生的習作水平。教學方法 教師方法指導與學生習作相結合 教學過程 一 激發興趣，匯入新課 童年 潑水歌 等學生耳熟能詳的歌曲。師 同學們，我們的童年...