**美術教學心得
五颱中心學校五颱活動站趙斌
進行美術教學已經有幾年時間，從懵懂到現在有點認識，可以說是苦樂相伴。在美術輔導中更應該注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這段時間的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
美術教育是一門藝術教育。小學美術教育的目的，是對學生進行「美」的教育和「術」的教育。對學生進行全面的美術教育，既使其掌握基本知識，能認識和欣賞美，又掌握基本的技能技巧，能夠表現美和創造美。
其中，審美教育比之技能技巧的培養更為重要。 然而，目前的美術教育還存在許多問題，輕視美育，片面地理解「術」育，為畫而畫，忽略兒童參與美術活動的基本素質全面和諧的發展，使學生在美術活動中缺乏表現的願望，機械地畫，這就勢必造成美術教育上的偏差。
學生參加美術活動時，基本素質是：感知、願望、動作活動、再現能力。這四方面的因素是相互聯絡、相互制約、相互促進的整體，不可缺一，但是，考慮到小學生的年齡特點，在美術教學活動中應以激發興趣、培養願望為抓手，同時，全面照顧，使各個因素都向著積極方向和諧發展。
我根據上述思想，以提高慾望、提高自信心為主要目標，把願望與感知、動作活動、再現能力有機結合，經過實踐，取得了較好效果。絕大多數學生都喜歡上美術課，經過有趣的學習，他們作品上的創造能力與繪畫技能有明顯提高，構思比較新奇，色彩較鮮豔，形態表現較富童趣。
下面，我就具體做法作一簡要介紹：
一）、教學內容選擇和安排上注意娛樂性。
教學內容是學生創造願望的最基本源泉。在選材上，我採取了三種做法。
1．拓寬教材主要形式——臨摹的內涵，使臨摹教材內容由刻板機械模仿轉化為有變化、有生氣的創作。
在美術教學中，有相當一部分內容要求學生臨摹。臨摹是一種比較古老的學畫方法，一種踩在巨人肩上上樓的好方法，確能幫助兒童掌握一定的繪畫技能，登堂入室，但也帶來不少弊端：思維受束縛，畫面效果呆板，千篇一律。
我認為，應拓寬臨摹概念，以原作為主，但可取捨。形式、內容、構圖、表現物件基本相似即可，色彩亦可加以變化，這樣能給學生乙個創造天地，加強創造意識，使他們的求異思維、想象力、情感的表現有舒展的可能，並照顧學生的個別差異。
2．補充生動有趣的情境添畫，找錯改畫。
單純的課本內容，並不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善。在內容的選擇上也要符合兒童特點。
3．設計生動有味的畫題，以吸引注意，激發意願，突出教學主題。
二）、講解、示範注意形象性，趣味性。
美術教育的基本方法是講解、示範，運用這些方法時，必須注意趣味性、形象性。
1．講解示範時，語言注意兒童化、形象化，使學生易於理解和接納。
對學生而言，興趣是學習的動力。在講解時，不僅要了解學生的心理，還要熟悉學生的語言，掌握兒童的語言特點。對兒童難以理解的概念，教師要加以解釋：
例：小學生對書中的「橫線」「豎線」不大理解， 我就說：「站著的線叫豎線，躺著的線叫橫線。
」這樣，學生就明白了，同時，學生比較喜歡用重疊字， 我在講解各種動物特徵時，多用諸如「長長的鼻子」、「大大的耳朵」、「圓圓的腦袋」、「尖尖的嘴」、「 胖胖的身體」等，這樣有助於小學生的理解，更適於他們依靠表象作畫的特點。 低年級兒童喜愛猜謎，我就順其童心，常編一些和內容有關的謎語兒歌，加深所畫物體的印象。
2．各種示範形式交替運用。
美術課中的示範也是美術教學中的重要一環，示範得法，往往事半功倍，在教學中，我作了以下嘗試：
領畫示範。根據各年級特點，我畫一部分，學生跟我畫，我畫完，學生也畫完。這方法主要在教較難的內容和新生時採用，一般不多用。
學生參與示範。師生合作，共同作畫，學生較能掌握操作過程與技能。
二、多**教學在小學美術課中的作用
利用電腦多**教學，是課堂教學中一種嶄新的教學模式。在小學美術中，怎樣用好電腦多**呢，我在教學實踐中進行了如下嘗試：
1、美術欣賞課。以往要上好美術欣賞課，需要蒐集大量的**，蒐集有關的幻燈片，錄影帶，在講課時需要大量的講解，不少教師把上好欣賞課視為難啃的骨頭，學生對乏味的欣賞課也不歡迎。採用電腦多**教學，美術欣賞課的效果大為改觀。
只要教師擁有一台多**電腦，把存有美術欣賞資料資料的光碟裝進光碟機，當你欣賞經典著作時，滑鼠一點，某個畫家的代表作及其生平介紹就會出現在你的眼前。不但可以窺見作品的全貌，還可以放大區域性進行觀察。學生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓於潛移默化之中。
2、美術工藝設計。小學美術強調對學生進行素質教育，欣賞、工藝及設計在教學中的比重增大了。在工藝與設計基礎教育中，教師要做大量的示範，學生要做大量的訓練，由於這類教學內容的圖形，如各種幾何圖形的組合等，非常規範、嚴格，填色技巧很講究，因此範畫的製作或作業的完成都非常耗時費力。
然而在電腦中進行圖形繪製、著色、編輯和修改，都非常方便、快捷。
3、繪畫教學的新路子。電腦美術的另乙個領域是電腦繪畫，這基本上是一種純藝術的表現。在課堂教學上應用電腦繪畫，有著一定的優勢。
小學美術教育面對的是全體學生，側重的是素質教育。以繪畫技能為中心的舊教學模式是不可取的，而讓學生了解各個畫種表現技法與藝術特點，開闊視野，陶冶情操，卻又是必須的。電腦繪畫中那種近乎遊戲的手法，特別適合小學生的年齡特點，能激發學生學習的熱情，真正實現愉快教育。
美術教學需要不斷的實踐發現，在今後的教學中，我將不懈努力！使學生喜愛美術，學會欣賞，懂得做人，樹立積極向上的人態度。
美術教學心得
三 插上翅膀去飛翔 每個孩子都是乙個原點，只要你給他一點點力，他所走的軌跡是你無法預料和阻止的，那麼如何讓學生插上想象的翅膀，創造更新 更奇的繪畫作品？我十分注意給學生提供乙個展現藝術才華的空間，以提高學生的藝術創造力。在教學中我從來不隨意扼殺學生作品裡所體現的與眾不同的東西，因為美術不同於某道數學...
小學美術教學心得
新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感 思想的表達 交流中產生發展的 小學美術教育不同於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務 以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力 感知...
美術教學心得體
怎樣上好一節美術課 犢rm邫握 古語說 水至清則無魚，文至直則無味 我認為課至平則無趣。那麼，什麼樣的課才能吸引學生呢？才是一節好的美術課呢？這是我在實習過程中不斷思考的問題。當今提倡素質教育，在美術課堂過程中，強調學生是主體，教師只是引導他們 俗話說 良好的開端是成功的一半 一本好書，一部電影，要...