讀《好老師在這裡》一書有感
第三小學許鳳玲
前幾天，讀了《好老師在這裡》一書，裡面講述了很多台灣優秀老師用真心教育學生的動人故事，讀後讓我感到師愛是無價的。
「看得見孩子的情緒」和「老師不要哭」都是發生在美惠老師身上的故事。美惠老師年輕熱情，她喜歡放任自己用真實面目和孩子們做朋友，在學生面前能哭能笑，也能瘋狂。在月考的最後一天，天上下著傾盆大雨，美惠老師毅然決定開車到深坑街為乙個孩子買生日蛋糕。
半個多小時的山路，幾乎每隔一段就有大小不等的山石崩落，這樣的天氣和路況，讓美惠老師畢生難忘。蛋糕買回來了，在全班同學唱響生日快樂的歌聲中，那個過生日的孩子一臉燦爛。美惠老師認為，孩子們的每一張笑臉，都是對老師最好的鼓勵。
其實，每個孩子都有完整的喜怒哀樂，都需要老師細心貼近。可是教師專業工作做久了，就會習以為常地成了「職業」工作，滿滿乙個班的孩子在老師眼中漸漸長成同一種面孔，不經意間，老師就忽略了孩子的個別情緒和差異，人和人之間的友善關係也漸漸僵化起來。美惠老師在工作中主張「用真心換真情」，她認為，「用真心換真情」的第一步，就是要「看見孩子的情緒」，而且要溫柔地對待每乙個孩子。
「老師不要哭」一節中，在雨中追趕那個不聽話的孩子謝大智。雨中的老師和亭內的學生僵持的時間裡，看到老師在流淚，孩子的內心感到歉疚，心疼，認識了自己的錯誤，誠懇地向老師道歉，並央求老師不要哭。我們常說，沒有愛就沒有教育。
愛心是乙個好老師的基本條件。對於學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。這種愛是無私的。
師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。「愛其實很容易點燃，只要用心找到火苗」。
走進孩子的心靈，了解他們的所思、所感、所慮，真正做到以學生為本，也只有這樣你才會驚奇地發現對學生的不滿、怨氣漸漸消失了，幸福從此降臨。
「什麼時候開始都來得及」一節中，作者的兒子，學習成績不好，在學校極少得到成就經驗，孩子蹣跚了幾年，使得他和功課幾乎絕了緣。企圖為了營造一丁點的成就感，身為家長的作者，細心觀察，努力尋找孩子身上的閃光點，全力打造孩子的閃光點，積聚孩子成就經驗。終於有一天等來了孩子準備開始用功的時候。
是呀，每接乙個班級，總會遇到一兩個、兩三個學習不用功的，頑皮、貪玩的孩子，我們也總是「等待」著這些孩子能夠早點懂事，早點用功起來。這個「等待」的時間到底需要多久，這裡還真有學問哩。是的，要想縮短等待的時間，方法不是沒有。
這需要我們家長、老師，不能一味的以成績作為衡量乙個學生的唯一標準。其實，興趣很重要，只要我們努力呵護學生的興趣，發現學生的閃光點，積聚孩子成就經驗，努力給孩子更多的成就經驗，那這一天一定會早早的到來。當然，當孩子準備開始用功時，需要我們老師、我們家長，要給予孩子以肯定。
是的，什麼時候開始都來得及。
這本書中許多老師讓我肅然起敬，他們雖然外表平凡、質樸，卻用自己的智慧型、生命、滿腔的愛意為教育事業無私地奉獻著，在今後的教育之路上，他們就是我的榜樣。 我要努力學習，努力向著——好老師的目標邁進。讓我的孩子們也能體會到老師的愛，讓他們在愛中慢慢地、快樂成長。
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做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向 前進的目標。我將用勤奮 恆心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。百年大計，教育為本 教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著乙個國家和民族的未來。在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手 一 愛...