教師姓名：程繼紅
記得法國作家盧梭說過:「榜樣！榜樣！
沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。」法國作家羅曼，羅蘭也說過：「要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。
」我想，我們每個教師的師德就如同這裡的「榜樣」和「陽光」。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
從教至今已經有4個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。有一件事深深地觸動了我。
有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：
「老師的衣服真漂亮！」我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：「不要吵了！
老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！」頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當我張開嘴讓他們跟著我念詞語時，又有同學舉手提議：「老師，讓我們自己領讀吧！那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！
」多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要幫我倒水，說：「老師多喝水，你的嗓子就會好了！
」在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支援，作為一名教師我心甘情願了！
我們的奉獻雖然不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所雲：
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。
今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。
只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至於輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的「尊重」時，面對市場經濟的遍地**時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？
如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的夥伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧型與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享
受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。
師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提公升、人格素養的完善。
親愛的老師們，我們要以陶行知先生「捧一顆心來，不帶半根草去」的精神，守住心靈的寧靜，建設愛
崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
做人民滿意的教師
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業。也說明了教育工作的光榮和重要。也有人說，老師是蠟燭，燃燒自己 照亮別人 也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵 還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸 這一聲聲讚譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。學高為師，德高為范 教師兢兢業業地奮戰在教書...
做人民滿意的老師
沈志林 教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半。教師要有理想信念，要有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心，在實踐中不斷淨化自我 提公升自我，為推進 教育的發展 民族素質的提高 人民生活富裕多發乙份光多...
做人民滿意的教師演講稿
我們學校是寄宿制學校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會他們點點滴滴的知識，又是孩子的父母，教會他們如何生活，如何為人。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室裡坐的大都是年邁的爺爺奶奶時，我眼睛濕潤了，對於七八歲的留守孩子，我該怎麼辦？想家了，安慰他們別哭 生病了，陪他們輸液 天冷...