一、開啟儀式
甲：尊敬的各位領導、老師
乙：親愛的同學們：
合：大家早上好！
丙：同學們，我們的經典誦讀又開始了
丁：大家做好準備了嗎？
甲：同學們，我們的開啟語是~~？ 共誦經典美文，傳承華夏文明二、溫故知新
乙：眾香國裡，梅花凌霜傲雪，俏不爭春，象徵著堅貞不屈，潤物無聲。
丙：梅花的品格，正是我們中華民族不屈不撓、頑強拼搏的精神寫照。
丁：今天，我們一起來學習《梅花》這首詩。
甲：下面請大家跟我們一起讀，我們讀一句，大家讀一句。
男合： 梅花宋王安石
牆角數枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。乙：（背）讀得真美啊！我還想聽一次，好嗎？請大家再跟我們一起讀~
女合： 梅花宋王安石
牆角數枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
丙：那潔白如雪，長在牆角但毫不自卑的梅花，遠遠地散發著清香，多麼迷人的香味~請大家展開想象，跟我們有感情地誦讀~
男合： 梅花宋王安石
牆角數枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
丁：大家展開了自己的想象力，讀起詩歌來就更有韻味了，非常的美！接下來讓我們試著來背一背《梅花》好嗎？我們來起頭。
梅花宋王安石
牆角數枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
甲：大家背得不是很自信哦！請大家再自信一點，聲音響亮點好嗎？
來吧~！我們再背一背！我來起個頭~
梅花宋王安石
牆角數枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
乙：大家背得真好！我真為大家感到驕傲！請把掌聲獻給自己！
三．結束語
甲：時間過得真快，在吟誦中，這一周的美文晨誦就要跟大家再見了。
乙：下一周的同一時間，我們再次相約經典。
丙：我們在回味中享受詩~情~畫~意！
丁：我們在誦讀中感受美~文~經~典！
合：同學們，再見！！
查字典比賽頒獎：
甲：字典，是學習的好幫手 ，是學習不可缺少的工具乙：查字典，是一種學習的技巧
請各班派代表上台領獎。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們獲獎！
第十一周總結
母親節心存感激 班會總結 世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。我們用每年一度的母親節來特別的報答我們的母親。母親節的由來是由一位名叫賈維斯的婦女倡導並由她的女兒安娜 賈維斯發起創立的。第乙個母親節於1908年5月10 日在西維吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節日裡，康乃馨被選中為獻給母親的花，並以...
十一國慶經典誦讀活動主持詞
十一國慶經典誦讀活動主持詞導語中華經典讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌，讓民族文化智慧型支撐我們人格的脊梁。男尊敬的各位來賓，尊敬的各位領導，女敬愛的各位老師，親愛的同學們，合大家好女中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。男華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男本學期，我們...
第十一周教學反思
楊靜讓學生成為課堂的主人 蘇霍姆林斯基所說 只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才能觸及人的精神世界。也就是說只有在學生心目中產生 想學習 的內在情感因素，才會激發學習的積極性。因此我們的語文課堂應該是開放而有活力的，應該是流淌著情感的。課堂教學應當為學生創設放飛靈性翅膀的機會。如...