楊靜讓學生成為課堂的主人
蘇霍姆林斯基所說：「只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才能觸及人的精神世界。」也就是說只有在學生心目中產生「想學習」的內在情感因素，才會激發學習的積極性。
因此我們的語文課堂應該是開放而有活力的，應該是流淌著情感的。課堂教學應當為學生創設放飛靈性翅膀的機會。如教完《落花生》一課，向學生提出「你想做什麼樣的人」的問題，讓學生自主分成了代表「蘋果」和「花生」兩方，展開三次辯論。
第一次講自己的好處；第二次說對方的不足；第三次談當今社會為什麼需要「蘋果」和「花生」這樣的人。此時，學生思維的火花迸發出來，他們紛紛說出許多精彩的辯詞。課堂氣氛熱烈，學生你一言我一語，個個小臉漲得通紅，辯論達到了高潮，氣氛熱烈。
教學在潛移默化中達到了育人的目的。教師在課堂中是以指導、幫助、服務的身份出現在學生的面前，調動學生學習的主人身份主動投入到學習中去。
第十一周總結
母親節心存感激 班會總結 世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。我們用每年一度的母親節來特別的報答我們的母親。母親節的由來是由一位名叫賈維斯的婦女倡導並由她的女兒安娜 賈維斯發起創立的。第乙個母親節於1908年5月10 日在西維吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節日裡，康乃馨被選中為獻給母親的花，並以...
第十一周國旗下講話
老師們，同學們 大家好！我校春季趣味運動會定於本周四召開。首先，我代表學校向為籌辦這次運動會付出辛勤勞動的師生們表示衷心的感謝！多年來，我校以全面貫徹落實教育方針為辦學的主導思想，立足素質教育，面向全面教育，重在做好常規教育。在體育工作上，我們把上好每一節體育課 上好每一次課間操 全面落實國家頒布的...
第十一周國旗下講話
學會珍惜，學會感恩 平日裡，從同學們的言談中，從同學們的作文中，從和家長的接觸中，了解到我們的同學或者遇到一點困難 挫折 不順心的事就生氣 傷心，甚至做出一些不理智的行為 或者學習沒有明確的目標，怕苦，厭學 或者父母稍有一點不如自己的意就發脾氣，只想父母愛自己，而從不想到去愛父母。下面讓我們聽幾個故...