羅局九年制學校
為強化師德、鑄造師魂。開學後，我校按照上級要求和教育督導組的統一安排，紮實認真地開展了師德師風主題教育，學習活動。通過學習，使全體教師清楚而又深刻地認識到：
師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立「嚴師慈母」的形象，在家長面前樹立「最可信賴的人」形象，在社會上樹立「最文明群體形象」，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了師德師風建設實施方案，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規範要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。
該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以「傳道、授業、奉獻」為己任，視「正己、愛生、敬業」為天職。
我們還採取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支援。對學生採取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子
成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。
活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持「領導就是榜樣」、「領導就是旗幟」的這一觀念。
事事處處給教職工做榜樣。保持良好的幹群關係，發揮實幹的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，三個主任都擔任了基礎課教學工作，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。
工作中執行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。
既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支援和參與。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。
既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）抓行動。大興三風。
一：團結風。學校在師德師風建設活動中通過對教職工的引導教育。
全校出現了「講溝通、講協作、講大局」的良好態勢。體現在教育教學實際中。二：
民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。
確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三：
關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解老師的疾苦，及時為老師排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。如，慰問生病的周拉垂老師等。
三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提公升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這裡是乙個讀書的好地方。莊嚴神聖的公升旗台，規範、美觀的宣傳櫥窗。
校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種資訊：置身於學校，請按規範要求自己。
老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關係和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提公升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規範的培養。要依靠老師來影響。
「善為師者，既美其道，又慎其行」。就是說善於當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生。
品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹教育局關於師德師風建設主題教育活動的意見，在今後的工作中，我們將把此項工作進一步向前推進，努力創造教師新形象。
羅局九年制學校
2023年10月
開展師德建設主題教育月活動總結
xx小學 xx小學按照xx縣教育局 省教育廳關於開展2012年師德建設主題教育月活動的通知 的精神，圍繞 粵教師函 2012 99號 文關於 踐行新時期廣東精神，爭當人民滿意好教師 的活動主題，在全鎮各小學開展了師德建設主題教育月活動。我校以師德建設為核心，以各類活動為載體，採取各種形式，推進和加強...
開展師德建設主題教育月活動總結
結合省教育工會檔案精神，我校認真開展了師德建設教育月活動。結合深入貫徹落實黨的十八大精神，加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和職業道德素質，促進教師全面發展，緊緊圍繞全面推進建設高素質教師隊伍的需要，以確立師德意識 規範師德行為 提公升師德水平為重點，多渠道 多層次開展形式多樣的師德教育活動，...
師德師風教育月活動總結
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略 推進教育創新 全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行 一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德...