涿鹿縣北晨學校韓文芳
我是一位普普通通奉獻在教育教學第一線的英語教師，一九九一年參加工作，我一貫忠誠黨的教育事業，教書育人，愛崗敬業， 在21年的教育工作中，一直擔任初中英語教學，18年班主任工作，7年兼任初中英語組教研組長，組織管理、教研教改、培養青年教師，從一名普普通通的年輕教師成長為市級教學骨幹，贏得了上級領導、學生、家長的肯定、信任、好評。
現將評為市骨幹教師以來的工作情況做一總結：
1.新的教學理念：激趣、巧授、訓化、養習、提高學習力。
先在激趣、巧在授法、重在訓化、貴在養習；興趣是最好的教師。有了興趣，學生才會樂於學，主動地學；有了興趣學生才會積極思考，全身心地投入到課堂實踐中。
融入情感，激發興趣。
我認為提高興趣的關鍵是要有和諧的師生關係，而和諧的師生關係最重要的要突出乙個「情」字。常言道「親其師，信其道，愛其行」其意突出師生情，要求師生關係達到十分默契的狀態。上課時，老師要有飽滿的精神狀態，給學生一種莊重大方、樂觀向上的感覺。
教師要走下講台融入學生當中，成為學生可信賴的師長、可親近的朋友，愉快的教學氣氛由此產生，師生之間的課堂交際輕鬆而愉快。
聯絡實際，發展興趣。
上課時，常結合所教的內容講一些日常生活的事例，淺顯而易懂的故事及歐美風俗習慣，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生的精神，使他們覺得課堂氣氛不那麼單調、枯燥。例如教問候語「good morning！」時，早晨起來眨眨眼睛，伸伸懶腰，打個哈欠，然後跟家人道聲：
「good morning！」對於這一惟妙惟肖的習慣性動作，老師示範，同學們很快就會說了。
創設情境，鞏固興趣。
優化課堂教學的目的是培養興趣，以提高教學效益。而課堂教學是學生的主陣地，學習洋思中學「先學後教，當堂訓練」的課堂教學策略；學習衡水中學，打造激情燃燒的課堂；學習安丘四中，引進省時高效的課堂教學案。
博取三校之長，結合尖子生少，學生基礎薄弱的北晨現狀，逐漸形成了自己的教學風格。課前10分鐘的常規訓練，針對已學過的、學生易錯的、難懂的，而中考必考的知識點進行反覆強化；製作課件，充分使用多**，**並茂，激發興趣，真正作到精講多練。當堂訓練的內容寫成學案，人手乙份，並做到「四精四必」。
精選，指精選教學方法、內容、習題、例題，提出的問題，落實在集體備課上。精講，指學生可自學的不講，讓學生自己理解的問題可不講，落實在啟發解惑上。精練，指課上多練，集體訓練，人人動腦，人人動手，落實在以練助講的課堂教學上。
精批，通過精批發現學生共性的錯誤，即反饋在常規訓練上。「四必」--------有髮必收，有收必批，有批必評，有評必補。以「精」來提高質量，以「必」來調控負擔，貴在「精」字，重在「必」學，功在課外，練在課內。
2、學習力是學習動力、學習能力、學習毅力的融合；
面對二十一世紀的挑戰，學不好英語將會是世界的盲人，只能像青蛙一樣守著四角的天空，永遠也不會像小鳥一樣翱翔於藍天.我們要走出國門，迎接新時代的挑戰，學好英語是必須的。這就需要我們每天早起背英語單詞、記短語、練句型，像李陽一樣瘋狂地朗讀，再加上多於同學、老師用英語交流。
久而久之，我們的英語水平便會不斷地提公升。
授新課時，我通過創設情景，利用實物、卡片、幻燈機、錄音機、簡筆畫等進行教學；並結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情並茂，激起學生的求知慾。改變了學生中普遍存在的「啞巴英語」的現象，讓課堂充滿情趣，學生對英語學習的熱情有增無減，這就為今後的英語學習鋪了路，搭了橋。一般情況下，由於有了學習毅力，學生能把所有的單詞、句型、課文流利背出，靈活運用。
學生積累的大量的語言材料是提高學習力的根本要素。而這個由小到大，由少積多，三年如一日的學習過程正是學習毅力的培養過程。
三、教研教改
自2023年擔任英語教研組長一職以來，認真組織每一次教研活動，每週聽評課不少於三節，幾年來，所帶徒弟有周麗萍、劉棣楨和王利民等十多位。對每一位新教師，我都精心輔導、耐心聽課、細心教研。師徒共同進步功在自身利在千秋。
每個月我們都要進行針對當月所學內容的一次月考，大家輪流出卷，流水作業閱卷，我和另一位教師分別算出每個教師的平均分、及格率、優秀率，集體開會評議，找出差距，迎頭再幹。通過集體的大智慧型，使我們的英語教學成績每個學期縣級統考，成績都非常突出，受到學校領導、縣局領導的一致好評。
在活動中，我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。現在已有多位老師在報刊雜誌上發表教育教學**或在校級以上教育主管部門組織的**評比中獲獎。
加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯絡。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識資訊和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
重視集體備課, 提高教師素質。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計畫正常開展教學研究活動。
讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。
使備課多方擴充資訊，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
張家口市教師宣誓誓詞
我是光榮的人民教師，面對國旗，我莊嚴宣誓 忠於人民教育事業，貫徹國家教育方針，履行教師神聖職責，文明日常教學行為。尊重個性，關愛心靈，顯教師仁愛之德 崇德博學，敬業奉獻，鑄教師高尚之魂 精業善道，篤學嚴謹，固教師授業之本 與時俱進，開拓創新，樹教師時代之風。為中華民族之復興，為人類文明之進步，傾盡畢...
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