中一班班級小結
2023年度第二學期
進入中班下學期，班級幼兒從上學期開始，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，身體方面個頭也長高了，個別原本體質比較弱的孩子生病的次數也減少了，各方面的能力也有了不同水平的提高。班級中劉潤函、梅馮婕、貢春琦等本來中間水平的孩子在這個學期明顯進步了許多，本來比如孫研菲、張真旖、沈逸軒等幼兒思維活躍的孩子繼續平穩進步；倪晨軒、劉玉鑫等幼兒集體意識比較弱但在老師堅持的引導和鼓勵下，逐漸能在課堂中思想開始集中了，在老師的引導下也願意並逐漸大膽、愉快地參加各項活動；在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展，這也為即將公升入大班的幼兒們打下基礎，養成良好的學習習慣和生活習慣。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於在下半年大班新一學期工作中更順利的開展。
一. 堅持抓班級常規
本學期，園部對班級管理、班級常規提出了很高的要求。自中班上學期以來，我們班級原本有28位幼兒，下學期來了一位新幼兒，實為29人。相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，調皮孩子特別多，例如，任思遠、傅嘉棟、倪晨軒、祝梓洲等。
從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育，過分寵愛，要求不嚴，各方面能力較弱；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。
要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每乙個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進園禮貌言行，遊戲規則事項，學習要求做法，生活習慣培養等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由於班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，乙個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到後面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發生很多危險事故，我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性，並引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由於我們注重培養和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會說話的環境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們集體討論在各個角色遊戲的開展中需要注意些什麼規則、人數如何安排、如果今天沒有參加到可以怎麼辦、在遊戲中遇到矛盾或者問題怎麼辦等等，通過讓孩子們自己商量、解決來更好的遵守集體規則，更快樂有效的進行活動。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個遊戲，人多雜亂，遊戲效果差，但通過這種形式，讓孩子自己制定規則，孩子們也學會了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。
我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好，我們每次利用餐前排隊下樓的短短時間給全班幼兒進行一次交代，規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家裡，老人或保姆要求的少，沒有養成良好習慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持乾淨當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯著每乙個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養成了飯後主動打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們仍不能放鬆對幼兒的要求，因為只有持之以恆地堅持培養和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。
二. 按照示範園的要求，創造最佳的遊戲環境。
新綱要明確的把「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。」作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要「以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
」陳鶴琴先生說過，「遊戲是兒童的心理特徵，遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命。」從某種意義上說，幼兒的各種能力是在遊戲中獲得的。但要使遊戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在遊戲中得到全面的鍛鍊和提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的遊戲環境，即為幼兒開設乙個開放性的遊戲環境。
班級環境是幼兒生活學習遊戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他園的經驗，精讀理論專著。
為了創設開放性的遊戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既遊戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既遊戲中的同伴關係、師生關係是平等的、互動的、和諧的，人際關係是開放的。
在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。
我班幼兒畫圖做手工的興趣大，並且非常願意把自己的作品展示給同伴。我把教室牆壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如：「熱鬧的農場」、「蝴蝶飛飛」、「小鳥的家」「小小閱兵式」「馬路邊」等豐富的內容，每乙個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。
這樣的環境布置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。
同時，我結合學習內容，讓環境變成不說話的學習園地。**活動中學習的舞蹈，孩子們學得快、忘得也快，我將舞蹈動作以圖譜的形式出現在**角，感興趣的孩子會主動要求我放**，讓他們自由地創編動作。
三.認真開展教育教學活動。
1.對不同幼兒因材施教。
在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中，我鼓勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的創造力，並且開始關注和個別幼兒的交流。
2、組織體鍛多動腦筋
由於幼兒的年齡特徵和認識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛鍊專案，尤其是遊戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鑽、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成「鑽地道、爬山坡、練腹部、帶滾筒奔跑送牛奶、背炸藥包、挖地雷、過小橋」等遊戲任務，幫助幼兒更好的深入遊戲情境。
球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再採用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。
3.保育工作仔細到位。
在生活上，我們細心關照每乙個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣鈕扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在都能自己穿衣、褲，有時他們會主動地互相幫助。
葛培政特別愛出汗，每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況後，我們班級三位老師始終記著每天體鍛時先在他的後背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。並提醒他們家長給孩子帶一件換洗的衣服中午睡覺時替換，這樣也避免了孩子生病的機率。
四、家長工作多種方法
幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支援配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過早、晚間的當面交流，另外我們還通過飛信、園園通等平時及時和家長聯絡，並發布幼兒的活動精彩**、主題快報、育兒小錦囊等。
教室門口的《家園之窗》是我們向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們一直不懈地堅持定期更新內容，家長對這項工作也非常歡迎。
五.今後努力方向
1. 繼續加強班級常規培養，徵對男孩多的特點，要認真做好「備學生」的工作，
今後，要經常分析學生——特別是調皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導。
2、注重幼兒學習習慣的培養和堅持，開始開展幼小銜接的工作，讓幼兒更好的掌握知識和技能，做好充分的準備前往小學繼續接受教育。
3、 大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學習，積極參加教科研活動，密
切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標。
中二班孫琦、李樺
2014、6
中一班第二學期班級小結
時間如梭，日子過的真快。一轉眼又是乙個學期過去了，孩子們的歡聲笑語還沒有退卻，轉眼就迎來了寒假。回顧這忙碌而又充實的乙個學期，我們和孩子們共同生活 學習 遊戲 運動著。本學期，我班兩位老師團結協作，認真學習了 綱要 指南 的指導思想和各種教育理念。並把這些先進的教育理念有計畫有目的地運用到了工作實踐...
2023年第二學期班級小結
2006學年第二學期班級小結 四 2 班 一.班級情況總結 乙個學期轉眼即將結束了，回想當初開學初我們班級制定的班級計畫，現在我們究竟完成了多少呢？接下來就讓我們為學校的老師和同學做個總結吧！我們班級是乙個榮譽心很強的集體，但是在班級紀律上還有欠缺。經過乙個學期，我們班級的同學都有了很大的進步，不管...
大班第二學期班級小結
班級小結 時間飛逝，轉眼間又過了乙個學期。來到了這個畢業季，乙份耕耘 乙份收穫。經過了三年的變化，孩子們已經有了長足的進步和發展，當看到我班的孩子健康成長，看著他們這學期一步乙個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我們以 綱要 為指南根據本班幼...