俗話說：活到老學到老。首先，我非常感謝德育室為我們班主任老師安排這次培訓。
其次，感謝感謝學校領導給我這樣的學習機會。此次培訓為期四天，在培訓期間，我認真聽取了各個專家老師們關於班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。
本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。下面談談我這次培訓的幾點感受：
一、遵循「尊重學生」為原則。
記得本次培訓的第一堂課，就是請來了青保辦的專家來給我們上課。現在的孩子在「蜜罐裡」長大，聽不得批評。老師一旦稍不注意自己的言行，可能發生的後果誰都無法**。
所以新時代的班主任，我覺得要會「變臉」——更換角色。當孩子們有了缺點，班主任該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正，但要注意方式方法、語氣以及批評的地點，有些時候不能夠在全班面前指責某個學生。尤其是我今年擔任一年級班主任，是個多重角色。
個別學生有入學焦慮，早上不願來校，又哭又鬧，還有甚者在地上打滾。如果一味地呵斥，效果只能適得其反！所以這時我又是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖，使他們盡量平穩地度過入學準備期。
運動會了，我又是將領，要會排兵布陣；兒童節了，這時我這班主任又是他們的鄰家大姐姐，帶著這群弟弟妹妹盡情享受著美好的節日……但無論哪種角色都應該遵循「尊重學生」為原則。
二、和學生家長聰明過招。
這個話題是哪個老師講的，我記不太清楚了，但這句話我是牢牢地記住了。可見，和家長溝通確實是一門不小的藝術。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校。
在孩子的成長過程中，家庭教育是其中的重要組成部分，所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優勢。因此，取得家長的配合和支援，和家長建立真誠的合作關係是十分必要的。俗話中的「癩痢頭的兒子自家的好」。
首先，與家長談話時，特別是有第三者在場時，盡量以表揚為主（當然需指出的缺點應私下雙方單獨交流），讓家長每次與老師溝通時都有一種舒暢感被尊重。在這樣的意識下，再提出需要的配合的地方定將事半功倍！其次，注重孩子的細節，關心孩子的冷暖，想家長所想。
作為班主任，最頭疼的事就是瑣碎的事情太多了，特別是低年級的孩子。如：誰打了誰，誰摔傷了，誰生病了等等很多問題。
遇到這樣的問題我都會及時採取一些措施，先解決問題。如學生受小傷，我會打**徵求家長同意後及時帶他們到旁邊的診所看看，嚴重點的一面帶孩子到醫院一面立即通知家長；發現學習細微的變化馬上與家長聯絡等等。只要我們全心愛每一位學生如同愛自己的孩子，發現問題在第一時間及時恰當的解決，讓家長感覺到你確實在關心他的孩子，從內心感激你，我們就能擁有乙個強大的家長支援團體。
那麼，遇到你要求他配合的事情他就會積極主動認真的配合你完成。你的工作就會贏得家長的信任，理解與支援。學生表現不一，家長素質不同，老師與家長溝通的方式方法也要因人而異，因事而異。
因此，與家長溝通「有愛心」是根本，「互尊重」是前提，「多聯絡」是手段。老師和家長相互尊重、相互支援、相互配合，就能實施行之有效地教育學生的方法。
三、承認差異、平等對待每一位學生
縱觀每個班，都有那麼幾個特別調皮的，特別機靈的，特別懶散的，動作特慢的，記憶力不好的，反映不敏捷的等等，在老師的眼中許多時候就是以這樣的分類規則將他們區分。出現兩極分化的現象還是普遍存在的。這些往往是我們班主任在管理班級是最傷腦筋的事。
然而，在學校，乙個學生對班主任來說是幾十分之一，而在家裡，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄乙個學生就等於放棄了乙個家庭的希望，就等於埋沒了一粒神奇的種子。雖然老師的「恨鐵不成鋼」是好心，但其實能理解的家長又有幾個？
雖然。聽話、守紀，循規蹈矩，不想歪點子，不鬧出格的事，不貪玩是好孩子。但其實童心未泯，好奇、好動、貪玩、愛樂，也是乙個真正的的小孩。
也許我的講台下面有愛因斯坦、牛頓、華羅庚……我贊成這句話：「善於看到別人的優點，不僅是給別人帶來快樂，更是讓自己快樂，因為你心中充滿光明；總是盯著別人的缺點，不僅給別人帶來痛苦，更會給自己帶來痛苦，因為你心中一片陰暗。」 所以，承認個體差異，才能更好地因材施教。
雖然對那些品德較差、惡習纏身、厭惡學習的小孩，也許不能適應，但對多數健康發展的小孩，還是可取的。在班主任這塊沃土裡，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收穫希望的碩果。
專家老師的講座結束了，但作為低年級班主任的我感到自己今後責任的重大。班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優點也有缺點，有成功也有失敗。我們的服務物件不僅僅是乙個個學生，它聯絡的將是乙個個家庭的全部；影響的不僅僅是乙個人，而是一代人甚至是幾代人。
班主任工作神聖而偉大；任重而道遠。要做好乙個班主任，今後，仍要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。
要少埋怨環境，多改變自己。埋怨學生難管理，常常是自己方法少；過多的指責環境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環境適應自己，只能要求自己去適應環境，班主任適應了環境，才能改變環境。「做個溫暖的老師，做個微笑的老師。
」是我的格言，我要一如既往地去努力追求……這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批評指正。
新班主任培訓心得體會
注意細節，用愛心對待每乙個學生 愛是教育的靈魂，是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。班主任老師不論在生活上，還是在學習上，都應該給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就...
新班主任培訓心得體會
2014年中小學班主任培訓心得體會 2014年7月17日，我參加了中小學班主任培訓，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，...
新班主任培訓心得體會
篇一 2014年中小學班主任培訓心得體會 2014年中小學班主任培訓心得體會 2014年7月17日，我參加了中小學班主任培訓，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學...