葉聖陶先生曾說過：「好習慣養成了一輩子受用；壞習慣養成了一輩子吃它的虧，想改也不容易。」《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到要培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、語言習慣、社交習慣和勞動習慣。
根據小班幼兒的身心發展水平和特點，要養成良好的習慣應該從生活衛生習慣人手。
養成良好的生活衛生習慣，有益於孩子身心的健康成長。對於小班幼兒來說，他們的體質較弱，如果沒有良好的生活衛生習慣，很容易染上各種疾病，影響孩子的身體健康，還會直接影響孩子今後的學習、同伴交往和社會適應，所以應該及時糾正，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進幼兒健康的發展。現把本期我們班對孩子生活衛生方面習慣的培養作個總結。
一、本班幼兒實際情況，確定好階段性培養目標。
小班幼兒良好衛生習慣的培養主要是要求幼兒能夠養成良好的習慣： 1、個人衛生習慣，即能每天刷牙、洗臉、洗腳，知道飯前便後應該洗手，保持服裝和環境的整潔；2、飲食習慣，即能正確使用手帕、餐具、 不挑食等方面，孩子適應集體生活後增加內容：正確的盥洗方法、吃飯細嚼慢嚥、不說話保持清潔，3、睡眠習慣，即能按時睡眠、起床，睡姿合理正確。
二、教育過程中多採用遊戲、詩歌、故事等幼兒喜聞樂見的形式培養幼兒良好的生活衛生習慣。
遊戲是幼兒最好的活動，遊戲中幼兒處於積極主動狀態，把常規教育寓於遊戲中能促進幼兒良好習慣的形成。例如，小班幼兒吃飯撒飯粒，不講衛生是普通現象，培養良好的進餐習慣單靠教師指導、講解是達不到理想效果的，而表演遊戲《漏嘴巴與大公雞》，則通過讓孩子看、聽、表演的形式，在玩中、遊戲中學會正確進餐方法。同時小班幼兒具體形象思維佔優勢，念兒歌、做動作是他們特別喜歡的，根據這一特點，可以採取幼兒易於接受的形式，例如，教幼兒正確盥洗方法時，可以教幼兒有關的兒歌、歌曲律動，在空閒時讓幼兒唱唱，模擬表演，例如在盥洗時讓幼兒邊念兒歌邊洗手：
開啟水管衝衝手，關上水管打肥皂，兩隻小手搓呀搓，搓出兩手肥皂泡，開啟水管衝呀衝，小手衝的白生生，對著水池甩三下，安全衛生頂呱呱。邊學兒歌邊洗手，幼兒樂學易學易記，增加興趣。為了幼兒創造乙個良好的進餐環境，可以通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，並通過情景表演，教會幼兒細嚼慢嚥，不狼吞虎嚥，以提高幼兒的進餐質量。
我們通過《娃娃家》遊戲，小寶貝睡覺的時候哭了，引導幼兒發現趴著睡的不良姿勢，及其帶來的壞處，幫助幼兒改正小寶貝的睡眠姿勢，從而，要求幼兒不要趴著睡覺。有的孩子睡熟了以後，孩子的睡眠姿勢會變得很不自然，我們就會幫助孩子變換睡眠姿勢，讓孩子睡得舒適。總之，培養幼兒良好的生活衛生習慣，重在堅持，在各方面不斷重複和練習。
讓幼兒在輕鬆自由的環境中學會方法，並在教師日常的指導幫助下形成穩定的生活、衛生習慣。
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