實習心得體會
本學期初，我有幸在xx中學進行了為期兩個月的教育實習。這段寶貴的實習經歷不僅讓我收穫了許多，而且更讓我明確了成為一位人民教師的理想。以下是我此次的實習心得體會。
一、 實習簡況
我的教育實習主要分為兩個方面：教學工作和班主任工作。在教學工作方面，自上崗之日起，我就堅持每天聽課並協助指導老師批改作業。
得知我有心成為一名教師，我的指導老師便給了我較多的上課機會。在兩個月的時間裡，我共上課13節，其中包括一節比較大型的公開課。每次上課之前，我都會與指導老師溝通上課內容，並在她的建議下做出相應的調整。
每節課後，她也會及時地給我反饋，幫助我對自己的教學活動進行更好的反思和總結。在班主任工作方面，我堅持做到每天「下班級」。我堅持每天七點半到班，並負責看早讀、早操、午休、自習等。
每天五點半左右，檢查完值日生的工作，我一天的工作也就宣告了結束。在擔任實習班主任期間，我參與的比較重大的兩件事情是班會活動及運動會。我總共參與了所在班級的四節班會活動課，其中包括一節完全由我自己負責組織的、以「感受學習魅力，體驗成長快樂」為題的主題班會活動，此次班會活動受到了同學們的熱烈響應並取得了比較理想的效果。
在運動會期間，我主要負責安排班級同學的分工、班服的選定以及入場式的排練等。
二、 收穫
進入大學三年多的時間，我學習了許多教育理論，而這次實習則給了我一次很好的「理論結合實踐」的機會。而且，在實踐的過程中，我才深刻地意識到，要成為一名優秀的人民教師並不是一件容易的事情。比如說，我們都知道教師上課時的口令要簡明、清晰，但到底怎樣的口令對於初一學生才算是「簡明、清晰」，才是合適的呢？
其實，這需要你對他們的詞彙量、語法知識有乙個很好的了解，並在此基礎上根據他們上課時聽到指令的反應作出及時的調整。課堂上教師乙個簡短的指令都充滿了學問，更不要說上課過程中的其他問題。所以，教師是乙個需要不斷實踐、摸索的職業。
在班主任工作方面，我也遇到了許多各種各樣出乎我意料之外的問題，而我的指導老師處理這些問題的方法給了我很多的啟發。比如說，開學伊始，我所在的班級紀律比較鬆散，於是我的老師要求我製作一本「班級記分冊」，也就是說，要學生們以小組為單位實行自我管理，並實行連坐。一開始，我很是懷疑這樣的做法是否會取得成果。
但出乎我意料的是，同學們不僅自覺的遵守班級公約，而且還學會了相互提醒，班級的凝聚力大大增加了。我想，班主任不僅是乙個體力活，更是乙個腦力活。
三、 存在的問題及改進意見
兩個月的時間看似很充足，但其實很短暫。在班主任工作方面， 我們一開始就被要求寫乙份班主任工作計畫，那麼在教學工作方面呢？其實我認為在教學方面也需要這樣乙份計畫，這樣有利於我們更好的安排自己的實習生活。
另外，在實習的過程中，我也發現並不是所有同學都對教育實習有興趣。每個同學的發展目標都是不同的，班級裡相當一部分同學畢業後都不打算從事教育事業，那麼這樣的實習活動可能對他們而言價值就不大，他們的積極性就會受到影響，所以我想，這樣的教育實習是不是對於每個同學而言都是必要的呢？
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