參加社會實踐活動，最令人興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會的形形色色。社會是乙個學習的大舞台，踏在社會的土地上，可謂「俯仰皆學問」，用一句俗語：「抓一把泥土都是文化。
」一位外國學者說過：「善於學習的人，只要得到乙個學習的機會，他的進步肯定是突飛猛進的。」一些學生反映，假期裡參加了活動，但收效甚微。
其實，導致這種普遍現象的關鍵不是他們參加了什麼活動，而是他們缺乏善於學習的品性和習慣。具體一點講，在參加活動前，參與者應該做好學習的準備，腦子絕不能被「加綜合測評分」「隨便逛逛」等理念所支配。
參加活動的過程中，學習必須用心，虛心，細心，熱心。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。路旁的一草一木，我們可能悟出些什麼；別人的一言一行，我們可能總結出什麼；計畫中的變化和變化中的計畫及由此帶來的思維尷尬，我們更可能深有感觸，從而使自己有乙個震撼性的提高。
當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什麼，卻感到捉襟見肘的時候，我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。從另乙個角度考慮，我們的學習空間和潛力都很大，由此也賜給了我們在校園裡學習的動力和激情。尤其需要指出的是，不要忽略了向你身邊的人??
一起參加活動的隊員學習。針對同一件事，你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。這那之間思維和行動的差異就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。
當然，可能會因為活動時間相對較短，參與者難以深入活動體驗社會，嚴重影響學習的深度；也可能會因為活動主體重宣傳輕實效，一旦宣傳效果達到了，就忽略了對活動真正意義的追求甚至中止活動，導致參與者的自身學習環境遭到破壞；還有可能因為活動參與者組成結構單一，其年齡、學識等方面的梯度較小，使學習的交流互補性相對較弱，學習效率較低。針對這些負面因素，一方面，在活動的準備階段就要盡量避免。另一方面，只要大家都具備了學習型心態，這些是可以削弱的。
換一種學習的心態對待活動，大家會發現，活動因學習而精彩，接下來，我們的學習也會因參加過活動而精彩。
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第一次，它讓我想要停留。在這裡，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實上，這裡很簡陋，日子也很平淡，卻是乙個能輕易讓人遺忘世界，丟掉煩惱的地方。這裡有單純的快樂。當然，在這為期三周上午實習中，我也收穫了許多 待人接物要真誠熱情，要努力做好分內的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體...