關注世界。當今世界飛速發展，「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」的時代過去了。地球村里的變化日新月異。
生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全域性。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最後，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
《形勢與政策》課既具有傳達、貫徹、落實黨和國家在國內外重大時事上的政策、立場、態度上的功能，也有為大學生成長成才奠定基礎的作用，是工具理性和人文理性的統一。不僅要加強課堂上形勢與政策課的教學，而且要把握大學生對課程的認知特點，加強對學生進行課程價值的教育，增強學習主動性。通過調查，切準學生思想脈搏，把握學生思想動態，為教學管理提供學生思想的最新變化，形成管理與教學的良性互動。
利用多種形式鞏固好第一課堂的教學成果，確保《形勢與政策》課發揮應有的作用。
形勢與政策課心得
2009202527 王萌 有人說，如果當今大學還有一本課程沒有脫離社會，那它一定是 形勢與政策 經過了乙個學期的學習，我真切地體會到，事實的確是這樣。一學期的課程下來，感覺還是很好的。在 形勢與政策 的課堂上，我們不僅僅了解了當今世界的局勢，了解了中國的發展方向，還聽了很多與專業相關的講座，比如說...
形勢與政策課心得系列
第二講是 當今世界形勢十大關係分析 主要講解了自東歐劇變 蘇聯解體後的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節課後，我感覺世界並不是完全和平的，雖然世界大戰不會再次爆發，但小規模區域性的戰爭也會不停地發生...
形勢與政策學習心得
經過對 形勢與政策 課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻 更全面 更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。學習當今世界的形式與政策的目的在於要堅持理論聯絡實際，解放思想 實事求是地發現當今世界形勢新情況，解決新問題，總結新經驗，得出新思路。我們當前特別要處理好專業學習和...