報告時間：2023年7月15號
實習目的 ： .。
實習背景: 生產實習是學校教學的重要補充部分，是區別於普通學校教育的乙個顯著特徵，是教育教學體系中的乙個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。它是與今後的職業生活最直接聯絡的，學生在生產實習過程中將完成學習到就業的過渡，因此生產實習是培養技能型人才，實現培養目標的主要途徑。
它不僅是校內教學的延續，而且是校內教學的總結。可以說，沒有生產實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高生產實習管理的質量。
生產實習教育教學的成功與否，關係到學校的興衰及學生的就業前途，也間接地影響到現代化建設。
實習內容
1 玉公尺的氮鱗鉀的肥料效應
2 營養液的配置與水稻無土培養
3 作物營養缺乏症的較之措施和效果
4 當地肥料市場的報告
實習具體流程
專案一玉公尺的氮鱗鉀的肥料效應
時間 6月---10月
地點農場分廠
目的 1 過本次實習掌握不同配比的肥料對玉公尺生長的影響
2 求在常規肥料用量下肥料用量增加和降低對玉公尺生長的影響
3 掌握基本的農田生產環節和基本的農事生產
第一階段 6月初準備階段
1 全班以三人為以組總共分成16組
2將土地按照大小均一原則分成十六個區域每個區域15m
3 肥料的處理
1 實驗總共分成16個處理每兩個處理相同
2 每個肥料依據肥料種類不同和施肥方式的不同產生8個處理。每兩個相同。
3肥料處理結果見表
表一肥料的十六個處理
感想： 由於是在前期準備階段沒有什麼太難的困難同學們都表現了積極的情緒
第二階段播種階段 6月10
1 開地除去地中雜草將地平整成小方塊區域按照140cm一行，每行間開四到五個小坑。
2 施肥按照實驗的處理依次往每個小坑內施肥
3 撒種每個小坑內播三到四課玉公尺種子，播種時應讓土壤與肥料適當混合然後，播種事種子與肥料不能接觸以免造成燒苗
4 蓋土
感言：由於實習地是一片為開墾的荒地擺在我們首要的任務是將其開墾出來。這下好多人傻了眼，不過我對此充滿信心，在很小的時候做過農活自從搬家後已近好長時間沒有幹過農活了，我還是很想嘗試一下的，剛開始還好我還趕緊十足，但是好景不長幹了一會之後，便感覺有點幹不動了 ，不過任務還沒有完成還有繼續堅持，也許是剛開始的新鮮勁過之後，什麼事情都開始覺得累了，自看看旁邊還有好多組只有女生沒有辦法 ，在辛苦至於我們有幫助女生進行除草，平整土地，到後來時我們已近都筋疲力盡了，三個人輪流交換終於將一塊地平整好了，剛開始同學們還有說有笑，可是一段時間過後，漸漸聽不到同學們的聲音了，只能看到同學們擦汗的身影和揮著鋤頭幹活的身影，在家裡長時間沒有幹過農活，來到學校之後雖然說學的是農學專業可是一直停留在書本的理論的認識上，對於農事活動了解還是很少的，今天雖然只是三個人負責一快小小的土地，不過確實一次真真的農事活動每一步都實際要靠我們自己親自操作，都要我們親自實踐，這裡沒有父母的幫忙，只能靠我們自己，開墾好之後，有接著開始挖坑，努力挖好之後試好化肥，終於可以播種了，一切完畢之後看著我們每乙個人都是汗水，滿臉沾滿了土，再看看腳上全都沾滿了泥，走起路來都一晃一晃的，看著自己的地完成之後還是有著一絲絲的欣慰，不過這是我們的勞動成果，也是我們第一次真真的中屬於自己的地，也許是我們從小沒有幹過太多的體力後在幹完這麼一點點活，就已近不行了，以前人都說農民種地很辛苦，但是有多辛苦也沒喲乙個感官認識，今天對這一點有了乙個感官的認識了，也不用說我們平時要多麼珍惜糧食要為中國的農業現代化做出貢獻要服務新農村建設這麼多話，最起碼我們要懂得尊重農民，尊重他們的勞動成果，知道他們的辛苦，知道他們是我們中國大地上最辛苦最勤勞的人。
同樣今天也是很有意義的一天。雖然沒有學會太多高深的理論知識，沒有太多的科學道理，只是一次簡單的生產實習，但是對我來說卻收穫了很多書本無法學到的知識，希望在以後的時間裡，向這樣的東西能夠繼續下去，也能做的更加合理，更加科學，尤其是在後期的管理與工作上一定要更上，這樣這樣才能發揮好這次實習的真真意義。
第三階段後期管理與觀察6月中旬10月初
1 大約十天之後地里的苗開始發芽當生長與短時間之後在沒有出苗的地段進行移苗
2 根據各個處理進行追肥
3 統計產量分析個肥效對植物生長的影響
結果**：估計第六與第十四個處理的玉公尺的生長最好
感言：在後期的管理中由於土壤質地太差的緣故以及後期管理不善，出苗不夠理想影響了實驗後期的結果與觀察 ，在後期的管理中由於中中的原因我們取管理的次數比較少，有時等好長的時間採才去一趟，這對實驗造成了一定的影響，不過也同時明白了要想取得成功，所有的事要從小事做起才能取得成功。對待每一件事我們都應給付出真真的付出才能得到真真的收穫，不過對那次去地里除草的時刻還是記憶很深的，那一天天下著毛毛細雨，不過我們還是來到了地里鋤草，看著地里的草張的哪麼高還是有一點點的內疚，馬上進行鋤草，沒有什麼工具，那就只好拿手了，一根一根的拔著，經過一段時間，地里的草終於拔的乾淨了，看著沾滿泥的手，在看著鞋上的泥，不過看看地里草全都沒了，還是很開心，。
雖然地里的玉公尺不是很多，也長的不是很好，也不是很高，也不是很壯，不過現在還是有一點點期待玉公尺收穫的那天，期待親自去收穫的那一天，手裡拿著屬於自己的玉公尺，相信會是很開心的時刻，呵呵，已近開始就構思如何處理這些來之不易的玉公尺了。
專案二營養液的配置與水稻無土培養
目的： 通過本次實習使我們初步掌握營養液的配置原則方法初步了解無土栽培的意義，在此基礎上了解掌握以及學會水稻的無土培養。
時間： 2023年7月10
一水稻培養液母液的配置
當天天下著雨我們依然堅持完成實習，在雨中我們耐心的聽著來時的講解，
培養液的配方本次實習說採用的配方使國際上通用的水稻配方，本配方已經過時間的檢驗，具有較高的可靠性. 。由於此次培養的使水稻，根據水稻的生長特性需加入si有益元素。
表二培養液配方
特別說明：由與配方作用於水稻要加入水稻生長所必須的元素
矽元素在水稻中的作用：
水稻是吸矽量最多的作物之一，根部所吸收的矽隨蒸騰作用上移，水分從葉面蒸騰，而大部分矽酸卻積累於表皮細胞的角質內，形成角質矽酸層。因矽酸不易透水，所以可降低蒸騰強度；充分吸收矽的水稻葉片伸出角度小，葉呈直立型，受光姿態好，可增強光合作用能力。同時，促進對其他養分的吸收；施用矽酸，水稻同化作用旺盛，幹物質積累量大，從而稀釋植物體內氮的濃度，表現為增強耐氮性；還可以促使磷向穗部轉移。
缺矽的水稻體內的可溶性氮和醣類增加，容易誘致菌類寄生而減弱抗病能力。在水稻生殖生長期間缺矽，可導致每穗粒數、結實率和抗倒伏能力下降且易早衰
二將母液按照要求進行稀釋
要求 ：本次配置的培養液總體積四公升
1 往培養箱中加入三桶水每桶八公升
注意：1 培養箱和所用的水桶都應保持無汙染
2 每次加水用的水桶應選用大小規格一樣的，每個水桶
公升的位置做好標記
2 往水中依次加入
1 大量元素 80ml
2 微量元素 40ml
3 fe 40ml 以亞鐵為主
4 矽 40ml
5 硫酸 4ml
說明： 硫酸的作用調節ph值。如果所配置的培養液的量很大則需要採用鹼來調節ph而本次配置的過程中由於採用的量較少故採用酸
注意：每次加完營養液之後都應把
3 充分攪拌之後再往培養箱中在加入兩桶水，加水的時候要環繞培養箱加水可以使溶液充分混合，每桶水的一定要達到體積。
感言：。
二水稻幼苗的材料的選擇
提前將水稻幼苗培育好，在選擇幼苗的過程中為了實驗的準確應盡量選擇大小規格長勢品種一樣的材料通過此方法選擇材料若干備用
三水稻的無土培養
1 將配置好的培養液分裝到五個小桶中來備用
2 往小桶中加入長勢良好具有生活裡的水稻幼苗，用固定板固定好無小風中新增填充物使不應加的太緊
原因 ：水稻在生長過程中莖部會增粗
3 置於陽光出培養
4 觀察記錄其生長情況
四後期管理與觀察
1 注意要經常更換培養液小苗時五天左右，苗稍到一點是三天一次
2培養的過程中ph貴變化隨時測定並矯正
3觀察記錄生長情況
培養中遇到的幾個問題
1培養液**現白色絮狀物。
原因：根代謝的一些物質說明生長旺盛
2 培養中ph變化。
原因：水稻呼吸過程中產生的代謝物。如果水稻生長的旺盛則ph降低，如生長不好則ph公升高
3 在培育苗使應用半培養液
感言： 記得當時下著雨，天氣不是很好有是考試的前期，同學的時間都很緊張，但是每個人還是都到了，也去是這次實習感覺比較有科技含量每個人還是表現出了一定的興趣，在講解的過程中老師講解了很多關於水稻配置的常識還有一些水稻培養的機構，平時都很枯燥，但是當在實習的過程中時感覺還是很有趣，其實要想在實習中取的好的效果，還是要有紮實的專業知識做後盾。記得在實習過程中我問了老師乙個問題，在培養的過程中要不要經常換氣以保障根的呼吸作用，老師說由於水稻從在特殊的呼吸作用所以不用通氣，在沒有紮實的專業面前看來事不行的，在後來的過程中才發現水稻中存在這乙醛酸迴圈中產生雙氧水形成一層薄薄的氧模供根呼吸利用。
專案三作物營養缺乏症的較之措施和效果
時間：7月10
目的： 物缺乏鐵素營養，影響葉綠素的合成，導致葉片失黃化。只有補充鐵肥，植物生長才能恢復正常。
鐵肥效果又因其形態不同，螯合態的效果優於無機態鐵，一般鐵肥在還原性物質存在下使用效果也較好。通過實習，了解不同形態鐵對矯正作物缺鐵的效果等。
植物營養診斷實習報告
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肥料與植物生長
是越多越好 在泥土缺肥的情況下，依據作物的需要進行施肥，作物的產量會相應增長。但施肥量的增長與產量的增長並不是正相關關係。當施肥量很低的時候，單位肥料的增產量很大，隨著施肥量的增長，單位肥料的增產量呈遞減趨向，當施肥量增長到一定程度時，再多施肥料產量也不會增長。這就是 報酬遞減律 因此，施肥的增產潛...
植物營養實習心得
植物營養學實習報告 隱藏窗體頂端 窗體底端 膠州實習，主要內容 4月26日到達學校膠州所在實習基地，在隋老師 何老師等的帶領下學校的北邊試驗田進行參觀。首先，植物營養學方面，利用水肥一體化技術，根據作物的生理生長規律，作物在不同期對水分和養分的需求量，進行定量準確灌溉施肥，將肥料融於水中和水同時施入...