河南理工大學
電腦科學與技術學院
實習報告
20 11 — 20 12 學年第二學期
實習名稱信管專業認識實習
實習地點網路中心和一**中心
經管學院erp實驗室和工程訓練中心
實習日期 2023年2月20日-24日
學生姓名
學號專業班級
指導教師
2012 年 3 月 30 日
目錄一、專業認識1
二、實習安排2
三、實習目的2
四、實習意義3
五、校內實習內容3
5.1 校園卡管理中心5
5.2 網路中心5
5.3 工程訓練中心5
5.4 經管erp實驗室6
六、校外實習內容7
七、實習總結8
一、專業認識
2011—2012學年第二學期第一周下午第一大節課吳岩老師給我們信管10級的學生上了一堂很有意義的課，她給我們介紹了一些和信管專業相關的一些知識，以及我們未來的發展方向，讓我們很多同學對信管專業有了更深入的了解。吳老師給我們講了信管專業培養目標，專業特色，課程體系以及河南理工大學獨特的教學模式。下面我就這節課對資訊管理專業做個總結。
就業趨勢：21世紀是資訊科學技術飛躍發展的時代，資訊科技在經濟管理領域應用廣泛，網路經濟的發展對電子商務、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經濟一體化形勢的發展，資訊管理與資訊系統專業培養的人才將受到人才市場的青睞。經濟全球化和我國加入wto，it企業迎來前所未有的發展機遇和壓力，這些企業不僅需要計算機軟、硬體工程師，網路工程師，通訊工程師，更需要資訊化建設的複合型開發和管理人才，以便進行企業事業和部門的應用系統的開發、維護，進行資訊資源的開發利用。
進入新世紀，我國開始了第三步戰略目標的奮鬥歷程，國家提出了「以資訊化帶動工業化，以工業化促進資訊化」的戰略舉措，提出了我國國家資訊化巨集偉藍圖。對於這樣乙個偉大的歷史程序，應該而且必須有強有力的學科支援，以便培養新型高階的管理人才、it人才及其綜合型的復合人才。
專業特色：信管專業主要研究資訊的構成分布與特徵，資訊系統開發與設計的理論、原理、原則和方法，解決資訊的獲取、加工、檢索、控制和利用等一系列重要問題，為科學研究和管理決策提供高質量的資訊服務。突出寬口徑與複合型特色，注重多學科交叉滲透，培養基礎紮實、知識面寬、能力強、外語好、素質高，富有創新精神的資訊管理與資訊科技高階專門人才。
課程體系：本專業是資訊管理與計算機技術、系統科學、管理學、經濟學等相結合的交叉學科專業，在課程設定方面突出資訊管理與資訊系統內容的同時，加大計算機技術和商務課程的力度，增加了市場營銷、電子商務等方面的課程。 教學模式：
特別是在以理工類為主的院校，資訊管理系開展的「管理資訊系統專業實踐教學模式研究」的課題，作為一種教學模式，充分利用河南理工大學獨特的理工優勢，反映了依託「大工程背景」育人環境的特色，讓學生在工程實踐中增長才幹，較之傳統的「經院式」培養模式，能使學生更具有開拓意識和工程意識，有利於培養學生的自主創新意識，為培養創新型、應用型人才奠定了良好的基礎。
1、資訊管理與資訊系統
2、培養目標：本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和資訊系統分析與設計方法以及資訊管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事資訊管理以及資訊系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高階專門人才。
3、主要課程：西方經濟學、管理學概論、會計學原理、市場營銷學、生產與運作管理、財務管理、計算機高階程式設計、運籌學、組織行為學、計算機作業系統、資料庫技術、計算機網路技術、資訊管理概論、企業級應用系統開發平台、系統分析與設計、資訊儲存與檢索、專案管理、智慧型決策技術、電子商務、資料倉儲與資料探勘等。
4、畢業生可從事工作：畢業生可在銀行業、服務業、**業、圖書館、學校、機關等擔任計算機工程助理師。主要從事資訊系統的開發與維護，負責管理資訊領域和計算機資訊系統的開發、維護、使用和管理工作；大型資料庫資料管理員，在資訊管理領域內負責大型資料庫的系統管理、安全管理和效能管理工作；**，在工程師的指導下，負責**的日常維護工作；計算機高階文員。
2、實習安排
一周的認識實習分為以下三個階段：
第一階段：班級分組，召開全體學生實習動員大會，要求學生查閱相關資料
第二階段：由輔導老師帶隊進行校內校外參觀學習活動
第三階段：學生內部交流心得體會並認真撰寫實習報告（1份/人）
3、實習目的
實習然我們進一步深入了解信管專業，大大的增強了我們對學習本專業的興趣，而且同時還增加對本專業學科範圍的感性認識和理性認識。而且我們去實習的幾個地方例如校園卡管理中心，網路中心，工程訓練中心以及經管erp實驗室，蒙牛和風神輪胎(暫時沒有去）都很有代表性，都和我們專業有著千絲萬縷的關係，所以我認為此次實習的目的有以下幾個：
1、培養學生理論聯絡實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統化，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。培養熱愛專業、虛心學習和熱愛勞動的品德；培養團結協作的團隊精神。
2、深入了解企業管理的業務內容及資訊處理的特點、企業資訊化建設及管理現狀和需求、了解我們需要加強哪些方面的學習；
3、深入了解資訊系統設計及開發方法的實際應用，掌握軟體工具及其應用情況；了解本專業業務範圍內的計算機運用生產與應用方法、資訊組織形式、軟體開發紀實過程及常用技術方法。
4、從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。掌握一定的利用現代資訊科技實現企業管理的內容、方法；
5、深入了解計算機網路的應用情況，初步掌握計算機網路的物理結構及組成等基本網路知識；
6、解所學專業在國民經濟建設中的地位、作用和發展趨勢,重點掌握一些資訊管理技術的發展前沿。
4、 實習意義
平時都是坐在教室看書本很難有機會走出教室走進企業或者實訓中心去看看，到底我們學那些那些東西能幹什麼，有沒有實際的用途，這一切都只有親自去實踐學習，才能知道。我們實習去的地方雖說不是什麼大的比較有名氣的地方，但是就是那樣乙個地方也和我們專業有著千絲萬縷的聯絡，校園卡管理中心這個地方就對我們所學有較高的要求，我們專業對社會很多方面都有作用，現在是個資訊高速發達的社會，我們對資訊的要求越來越高，作為綜合學科我們就要更加努力，把所學學好，作為管理學科和計算機學科密切交叉的資訊管理與資訊系統專業，要求我們既要懂得管理又要熟練應用計算機。這次生產實習的重大意義在於是讓我們認識所學，了解所學，認識所學知識在企業中的作用，熟悉企業管理的內容及科學方法應用，將所學的基礎理論知識和實踐相結合為今後的專業課程的學習打下堅實基礎。
五、 實習內容
5.1 校園卡管理中心
去校園卡管理中心是在早上，其實經常去那裡，進去後開始有個老師給我們進行講解，本來認為不就是乙個小小的校園卡嗎，能有多的內涵，但是聽老師講解自己覺得小小的校園卡原來也不簡單啊，確實，在學校裡一**，它和我們的日常生活緊密相連，我們去實驗樓上機，去圖書館借書，去餐廳吃飯以及去洗澡都要用校園卡，校園卡裡面其實包含了我們每個人基本資訊，最容易想到的就是它有個資料庫包括學號，姓名，學生類別等一些資訊，這些工作可能現在就有同學會做，但是僅有這些是不夠的還要有其它的一些技術，讓我們對此充滿興趣好奇也增強我們對本專業的興趣。經過短暫的乙個多小時的講解我們學到了很多，給我們指引了很多道路將來可以走。
5.2 校園網路中心
那天參觀過校園卡管理中心後，我們又去了理工大的網路中心。網路中心在二號實驗樓。初入網路中心，迎面是一台59寸的液晶顯示屏，是用來演示文稿的。
左手邊就是兩排衣櫃式的大櫃子。當老師開啟後，我疑惑眼神變得迷惑了。因為裡面都是線頭，插頭。
顏色相同，粗細相同，唯一不同的是他們安插的位置不一樣。看到我們迷糊的樣子，老師莞爾一笑，一一給我們講起來。這是雙絞線，這是一g的 ,這是2g的，這特種型號的光纖管多少公尺。
因為我們人多，老師吧我們分兩批講解，那麼多櫃子，老師一一給我們講，如數家珍。講的我對他佩服的物體投地。
網路中心最值錢的當然是老師櫃子裡的那些裝置啦，每台都貴的離譜，當然也是學校為了方便同學們上網學習，才配置了那麼多先進的裝置。後來，老師把我們帶到另乙個機房裡，裡面放的是伺服器，先前那個是存放網路外接內接的裝置，大型交換機什麼的，二這個機房裡放的裝置雖然沒那個機房裡的值錢，但裡面的內容才卻比上個房子裡的要更值錢。因為，這裡放的有招生用的伺服器，教務伺服器，校友資料伺服器，圖書館伺服器等很多伺服器。
像校園卡管理中心的管理系統就連線著這裡的伺服器。
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