一、實驗目的及意義
1.1實驗目的
了解雲南松和決明子育苗的全過程，初步掌握播種前種子處理，苗圃整地和作床及播種技術和苗期管理方法技術。
1.2實驗意義
通過苗木培育，苗圃整地，學習育苗技術等實際活動實驗，一方面提高學生們的動手能力，進一步鞏固理論知識；另一方面，在實際的操作過程中，提高分析和解決問題的能力，同時可以增強學生們的學習興趣。為今後的學習和就業進行基本能力的訓練和準備。
二、實驗內容
通過營養袋容器育苗來計算場圃發芽率，觀察發芽時間以及苗木的相關生長指標。
三、實驗實施
3.1實驗分組
2023年3月17在林學院溫室分別以8人為一組，進行雲南松、決明子種子播種實驗，要求每個人15個營養袋，採用生土、 腐質土、複合肥按照4:3:1的比例混合，進行播種。
3.2實驗材料
雲南松種子、決明子種子、1.0%複合肥、0.5%的高錳酸鉀、0.5%的多菌靈、營養袋、鋤頭、鏟子、游標卡尺，捲尺、薄膜、遮陰網。
3.3播種前整地
播種前的整地是指作床或作壟前進行的播種地的碎土平整和保墒等工作,這項工作直接影響苗木產量和質量.
整地要求做到:苗圃平坦,使播種地無土塊,便於幼苗出土,種粒越小要求越細,進行鎮壓防止松土層氣態水的散失,進行灌溉。除去苗床中的全部雜草、把土壤全面耕翻、土塊細碎、揀乾淨草根、石塊、深度一般在20厘公尺左右，整平。
3.4營養袋的整理
按照生土：腐質土：複合肥=4：
3:1的比列把土壤均勻混合，本組共裝120袋，將裝好的營養袋依次有規律的放在預先處理好的場圃裡，每排放15袋，乙個組共有8排。然後再用0.
5%的高錳酸鉀和0.5%多菌靈溶液消毒對土壤進行消毒，把土壤澆透，使土壤充分得到消毒。
3.5播種
播種前種子處理：播種前將種子浸泡2小時，然後再用0.5%的高錳酸鉀溶液浸泡30分鐘，再用清水沖洗幾次
播種：3月21下午每組成員拿著雲南松種子和決明子種子到苗圃播種，每袋播種2粒，種子不宜種太深，大約0.5厘公尺
種子種好之後，鋪上之前已經消好毒的松針，松針不能鋪得太厚
最後搭棚：用竹枝搭好後，蓋上薄膜，遮陰網
3.6苗期管理
播種之後，要注意保持土壤的水分和溫度，便於種子萌芽；因為是在露天下使用塑料薄膜和遮陰網雙層覆蓋，溫度較高，所以定期給苗床通風
合理灌溉，注意排水
鬆土除草，注意防治病蟲害
3.7資料的觀測
從種子發芽開始，每三天觀測一次種子發芽的棵樹並記錄，每週觀測一次生長指標（地徑、苗高）。觀察時間都在下午17：00-18：00期間。
四、實驗結果
4.1苗木發芽率的觀測
4.2生長指標的觀測（決明子）
五、結果分析和實習心得體會
5.1雲南松發芽率折線圖
5.2決明子發芽率折線圖
5.3決明子地徑與胸高關係圖
通過《森林培育學》的實習，讓我們有了實踐的機會，將理論與實踐很好的結合起來。在這一段時間的實習中,第一感覺就是什麼都不是那麼容易就作出來的.沒有一定的專業理論知識作基礎是無法是實習正常進行的.
看似簡單的除草,澆水,消毒，播種在實際中都有很嚴格的要求,不然就會出錯,致使整個實習的結果不如人意,還好在老師的幫助和指導下,我們學會許多在課本上學不到的知識,常識和經驗。在這次實習中，不僅增強了我們自身的動手能力也促進了同學之間的友誼。充分講我們所學苗木培育的有關理論知識與實踐相結合，鍛鍊了理論聯絡實際的能力，同時也在此過程中鍛鍊了團隊的精神，將所學知識學以致用。
雖然實習已經結束，但實習中暴露的問題也很多,例如人員分組不合理使每個組中男女的比例不一樣;苗木萌發不久，苗木就得瘁倒病，是澆水的時間不適還是染上病菌，要怎麼噴施藥等等。我們遇到了很多的困難，但是我們都很努力的解決了所有的問題。
森林培育學實習報告
學院：林學院
專業：09林學（雙外語）
指導教師：段旭
組長：羅玉轉
組員：黃曉瓊、唐文靜、吳慧、王嬌
劉明航、農世新、朱思穎
森林生態學實習報告
實習課程 森林生態學 姓名 劉金國 學號 100603031 專業班級 10級林學 指導老師 蘇小青老師 福建農林大學 目錄 1 一 實習目的 2 二 實習地點和時間 2 三 實習內容 2 實習一生態因子綜合測定 2 實習二環境因子對植物形態的影響 7 實習三群落物種多樣性 11 四 實習體會 15...
《森林培育學》第06章 5移植苗培育及苗木質量評價
移植苗的培育及苗木質量評價 移植苗的培育 一 苗木移植的意義 二 苗木移植的種類 三 移植季節 四 移植技術 一 苗木移植的意義 1 經過移植的苗木，造林成活率高。2 提高苗木質量和成苗率。3 通過移植，可以培育良好的幹形和冠形。4 對於珍貴樹種或種源稀少的樹種，播種後經過芽苗移植和幼苗移栽，節約種...
森林培育學複習根據老師所給題目整理
名詞解釋21分判斷題10分選擇題15分問答題39分論述題15分 名詞解釋 立地質量是指某一立地上既定森林或其他植被型別的生產潛力，立地質量與樹種相關聯，並有高低之分。森林培育是從林木種子 苗木 造林更新到林木成林 成熟的整個培育過程中按既定培育目標和客觀自然規律所進行的綜合培育活動，它是森林經營活動...