感悟國培暢思收穫
——「國培計畫」小學品德與社會學習體會
河北中心小學原秋社
9月1日，我很榮幸地參加了為期百日的國培計畫——小學品社與社會骨幹教師研修班的學習。一路走來，細數研修生活的點點滴滴，我每一刻都在欣喜和收穫中度過，每一次思考，每一次啟迪都值得我細細回味消化。我們在快節奏的學習生活中快樂成長，在不斷的教學實踐與反思中提公升教學能力，獲取教學智慧型。
在此，我很高興能與各位領導、老師分享此次培訓的內容及學習感悟：
一、理論素養的全面提公升
國培學習實際上是一場教育理論與實踐的集中學習。各位專家、教授的講座涵蓋廣泛，從中國歷史到西方文化概論，從學生身心發展規律到教師德修養，從教師如何備好課到教學設計的改進再到活動課的開展，生動而精彩的講座，讓我在深感自身學識淺薄之時，又為各位教師的風采深深折服：韓子平教授已經退休，卻帶著高度的熱情重返講堂，他那飛揚的激情、高度的敬業精神令我們折服；李繼平老師的專題報告《教師的修身與師德的構建》，讓我們重溫師德師風的重要；李華老師的《多**課件製作》深入淺出，從素材選擇，排版、音**處理等方面系統地進行了講解，幫我們解決了課件製作中的諸多困惑。
張俊教授關於《小學生的身心發展特徵與認知發展規律》的教學使我們對小學生的認知更進一步，茅塞頓開；年輕教師趙麗兵用生動的語言為我們解析了《義務教育品社與社會課程標準》，讓我們明白了品社課真正的實質——從有趣的活動中幫助學生參與社會學會做人……
面對諸多的理論，我印象最深的還是教育教學領域學術研究的最新動態，一些前沿的教育教學模式帶給我很大震撼，一些新名詞讓我耳目一新：可汗學院、微**、微課程、翻轉課堂等，這些個性化的教學給我的頭腦帶來了強烈的衝擊。在這樣的新課堂中，教師可以通過數位化裝置把教學中的重難點、盲點、易錯題等拍攝成微**，學生在課下學習，課上解決自學過程中存在的疑難問題，真正實現從被動接受知識轉向主動學習，如重慶聚奎中學的教學就體現了翻轉課堂的思想。
隨著學習的不斷深入，各種思想在我的頭腦中不斷撞擊，我開始反思平時的教學行為，乙個個問號浮現出來：理論學習讓我知道品社教學的一些癥結，卻不知如何去實施。尤其是備課中哪些應捨棄？
哪些應該保留？哪些應該作為重點深化？哪些是可以相互融合？
一節課只有40分鐘，在這節課中我究竟要達成哪些目標？這許多的問題，可謂是混沌一片！我知道自己已深陷山中「雲深不知處」，必須登高遠眺，才能找準自己的方向。
二、「影子」實踐的專業成長
培訓的第二階段，我作為一名「影子」教師來到永濟實驗小學。這是一所百年名校，走進學校，我感受到的是濃厚的文化底蘊和與時俱進的創新精神。在這兒，我遇到了一位有智慧型、有經驗、和藹可親的師傅——教務處主任李夏娟老師。
在她的關心與指導下，我順利地適應了「影子」式培訓，並在這期間向她虛心求教，內觀自己的教學，又有了許多新的思考並寫下了自己的所思所得：
1、教研。每週，我們都會跟隨師傅進行教研。本學期，永濟實驗小學的教研主題是說課。
每次教研，主講人就自己的課認真講述，包括所說的課在教材中的地位，教學目標、重難點，教學過程以及反思等，其他教師給予建議加以完善。發言中，老師們都毫無保留地發表自己的見解，將一節課盡善盡美得呈現。我感受最深的是：
備課過程中，每到乙個環節，老師們首先考慮的是學生的學情，考慮的是學生是否能學有所悟、學有所得。老師們都能深入**，課前準備細緻入微。每一次的教研活動，我都被實驗小學老師們認真務實的工作作風和兢兢業業的工作態度、毫無保留的合作精神感染著、震撼著。
實習期間我們要隨教學進度備課。每次備課，成輝老師首先領著我分析教學目標，確定重點，然後把無關緊要的知識點刪去，讓我明白了「取捨」的重要性。然後，我在明確目標的引領下再次鑽研教材，重新修訂了教學設計，打磨出教學設計。
2、課改：學習之餘，我更為關注的是永濟實小的課改舉措。永濟實驗小學結合自己的實際情況靈活創造出了一套適合自己的「導學+合學」的教育、二十四字教學模式（閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展**）等。
課改的核心是學生，而小組合作學習就凸顯出了尤為重要的作用。永濟實驗小學的小組組建按照兩人一小組、四人一大組進行組合，充分體現了小組最小化，作用最大化。從組內成員的培訓、分工到小組的運用，再到小組的評價，教師都結合學情建立了適合自己的方式方法。
如小組的運用主要體現在互講互查、解難釋疑、互檢互查、糾錯改錯四個方面；小組的評價實行**式評價，要表揚就兩人都表揚，批評乙個就等於批評一雙。做到節節評、月小結、周彙總、月表彰。讓評價起到真正的引領作用。
三、回顧反思的好課追求
這次培訓對我既有觀念上的洗禮，又有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學教研能力的增長。回顧自己的教學經歷，反思我的課堂，我認識到了要這樣上好品社課：一節好的品社課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。
一節好的品社課，要做到「簡潔而深刻、清新而深重」，展現思維力度，關注生活體驗，體現品社課的靈魂，使品社課上出「德育味」！一節好的品社課，要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活、實踐經驗……這是一節成功課堂的必要基礎。
二是關注品社。抓住品社的本質進行教學，注重實踐活動方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會親身體驗的學習過程，使學生真正體驗到道德，樂學、愛學品社。讓品社課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。
培訓結束了，但學習的道路還很長，我將在教育教學的漫漫征程中且行且思，且思且行。
「國培」心得體會
經過了兩個月的網路培訓，使我作為乙個一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨。通過學習我更深的懂得了作為乙個教師的使命與責任，也明確了自己以後學習的方向，結合兩個月的學習我談一下學習體會。一 國培 學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念，為今後的教育教學指明了方向。以前的教學中總是為如何落實 三維目標 ...
國培心得體會
為了促進合作，教師需要幫助學生發展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示範合作技巧和協調教學活動，確保小組專注於學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。4 加強學習，不斷研修，自覺走進新課程。作為傳...
國培心得體會
二 堅持以學生為本 物理教學是培養學生動手操作能力 實踐能力和創造能力的重要渠道。教師不僅要讓學生學會物理知識，更重要的是讓學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養學生多方面的能力。物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法。學習物理，應該學習物理敏銳的洞察力，深刻的思維能力，縝...