技術經濟學心得體會

2021-09-25 02:12:48 字數 1698 閱讀 9884

技術經濟學是一門研究間辯證關係的新學科,它是從經濟角度研究在一定社會條件下的再生產過程中即將採用的各種技術措施和技術方案的經濟效果的科學。技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用於經濟建設,包括新技術和新產品的開發研製、各種資源的綜合利用、發展生產力的綜合論證。技術經濟學研究的不是純技術,也不是純經濟,而是兩者之間的關係,即把技術與經濟結合起來進行研究,以選擇最佳技術方案。

在人類發展過程中,技術與經濟是相互聯絡、相互促進、相互制約的。技術具有強烈的應用性和明顯的經濟目的性,沒有應用價值和經濟效益的技術是沒有生命力的。而經濟的發展必須依賴於一定的技術手段,世界上不存在沒有技術基礎的經濟發展。

技術和經濟之間存在著緊密的不可分割的關係。經濟是技術進步的基礎和動力,任何新技術的產生與應用都需要經濟的支援和制約。縱觀世界各國,無論是國家或企業,只要是技術領先,產品超群,都是對科學研究和產品開發高投入的結果。

當然,經濟的發展又推動技術進步。任何一項新技術的產生,總是由經濟上的需要而產生,經濟上的需要是技術發展的前提和動力。只有經濟上需要它而又採用它的條件的時候,才能在生產中得到廣泛的應用,否則技術活動就失去了方向,沒有了生命力。

技術的進步推動了經濟的發展,我也懂得了因為任何生產專案都需要應用科學技術,同時也需要耗費人力物力,資金。技術與經濟統一與生產目的的全過程,任何方案的取捨以技術先進、經濟合理為決策的標準。

目前的教學大多以課堂講授為主,偏重於整個理論體系的講解。技術經濟學是一門介於技術和經濟的交叉學科,學習難度較大,在被動性授課方式下,學生對於重要概念和一些定量關係的解析感到很難理解,例如對淨現值、內部收益率等概念的經濟含義和計算以及財務評價中的報表分析等,對這些教學難點,應用傳統的教學模式很難收到效果,教學可以嘗試利用立體式教學,通過背景案例教學、excel軟體應用、專案教學等構建全新的教學模式,以有效地提高該課程的教學效果。技術經濟學的研究物件及內容技術經濟學是具有中國特色的應用經濟學的乙個分支,它是當代技術發展與社會經濟發展密切結合的產物,是本世紀50年代技術經濟分析進一步演化的結果。

今天的技術經濟學是一門研究技術領域經濟問題和經濟規律,研究技術進步與經濟增長之間的相互關係的科學,所以對於現代大學生來說非常重要。

工科學生研究技術經濟學可以把定性研究和定量研究結合起來,並採用各種數學公式、數學模型進行分析評價。通過對技術經濟學的學習,讓工科學生對技術經濟及技術與經濟的關係等方面有了理性的認識,認識到技術經濟對現實生活中的實際應用。同時有利於提高資源利用的有效方法。

因資源是有限的,只有加強技術經濟研究,推進技術發展,提高資源的有效利用,開發潛在資源,從而保證經濟持續穩。工科學生學習技術經濟學有利於技術經濟決策科學性的可靠保證。技術經濟決策必須在充分調查研究和對未來發展充分估計的基礎上,用**技術、確定性和不確定性分析等方法,對技術和經濟兩大系統進行綜合評價,這些都是在技術經濟學上有涉及的。

因為任何專案的建設都離不開技術和經濟效益,而技術經濟學的研究物件就是技術範疇下的經濟效益問題。技術的進步必然會帶動經濟的發展,而技術創新是技術進步中最活躍的因素,它是生產要素一種新的結合,是創新者將科學知識與技術發明用於工業化生產,並在市場上實現其價值的一系列活動,是科學技術轉化為生產力的實際過長。像中國這樣的乙個大國,靠模仿與山寨是不可能成為經濟強國的,我們必須要有自己的科技創新點,不能總是靠一代代的引進國外的技術和產品過日子。

只有加速技術創新,才能從根本上解決技術落後、效率低下的問題。這是經濟發展和國家富強的根本之路。所以學習技術經濟學可以幫助我們樹立經濟觀點,建立經濟意識,掌握經濟分析和經濟決策的方法與技能,提高解決實際的技術經濟問題的能力,這對於我們工科學生來說是必不可少的。

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