1．法制觀念明顯增強。通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規範言行教師的高度重視。
教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。
2．職業道德明顯強化。通過對《中小學教師職業道德規範》的學習，老師們進一步明白了自己育人的職責，應遵循的道倡導原創文章)德規範。在學習《師德啟示錄》討論中，要求每位教職工結合《教師職業道德規範》和《陝西省教師職業道德八不准》等教師職業道德要求，反思自己一年來有無違反教師職業道德要求的行為，並對在現實工作中存在的種種違規違紀言行進行了客觀地評價。
通過學習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業道德是加強行風建設的關鍵，是樹立良好校風的基礎，更是促進學校發展和事業進步的前提。
3．責任意識明顯好轉。在聯絡本校和自己教育教學工作的實際，絕大多數教師認真反思了一年來新課程改革的經驗和教訓，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為結合我校實際的、符合課改要求的，能整體提高學生成績的課堂教學模式。
本次學習，任務明確，安排周密，集中學習聚精會神，分組討論踴躍發言，分散活動積極家訪，並且每個教師寫出了心得體會，達到了預期目的，收到了良好效果。
新城寄宿制小學
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2023年 6月
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成都師範學院政教系依法執教櫥窗
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