黨支部創先爭優活動總結
沙窩小學黨支部
2012.10
我校創先爭優活動學習中，堅持做到三結合：1、學習實踐活動與推動學校教育教學改革相結合。2、學習實踐活動與師德師風建設活動相結合。
3、學習實踐活動與提高教學質量相結合。學會創先爭優來指導自己的各項工作，用創先爭優來指導自己的各項工作，用創先爭優來衡量學習的成效。
1、增強了責任意識。
在支部組織學習的基礎上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點，進行了討論。討論的議題主要圍繞做強做大學校教育，小學的教育如何真正服務於中學，制約學校發展的原因是什麼，如何發揮黨員在創先爭優中的作用等問題，聯絡理論加以分析，找出薄弱環節，討論改進措施。通過學習討論，大家增強了宗旨觀念、責任意識，著力民生，積極為群眾排憂解難，緊密聯絡當前學校實際，開闊眼界，形成共識，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風貌，為辦好人民滿意的學校，多吃苦，多做奉獻。
2、提高了教育質量。
支部還把創先爭優活動緊密聯絡提高教育教學質量上，以「創先爭優『活動為抓手，落實精細化管理，狠抓教學常規，嚴格教學環節，提高教學效率，增加了」推門聽課」、「研討交流」、「常規檢查」次數與要求。承諾有邊，行動無涯，讓牆上的承諾說話，加強了課堂管理，提高了教學質量，減輕了學生負擔；狠抓學困生的教育，開展結對幫扶的活動，每乙個黨員幫助乙個學困生，在思想上、學習上給予關愛，不斷提高了學困生的學習成績。並深入退休老校長、老黨員、教師、學生、家長進行走訪慰問，傾聽他們對學校發展的建議和意見，並將這些意見反饋到支部來給予研究解決。
支部引導全體黨員在學習先進榜樣的同時，積極參與實踐活動。通過開展形式多樣的創先爭優的學習活動，使黨員們進一步認識到開展創先爭優活動的重大意義，激發了黨員幹部參加學習、接受教育的積極性。許**員爭著開課，為培養青年教師業務成長，不厭其煩傳幫帶。
為黨員幹部轉變作風起到極好的促進作用。通過學習，深刻理解創先爭優活動的內涵和意義，學校是育人的場所，活動就是要促進師生的全面和諧發展、就是要營造和諧的校園文化氛圍、就是要依法治校辦人民滿意的學校。
3、提高了清廉形象。
通過開展創先爭優活動，促進了學校教育教學的發展，湧現出許多優秀黨員的先進事蹟，有放棄暑期休息堅持，堅守學校加固工地上的黨員，有帶病堅持上課的黨員，有用溫情感化孩子們的黨員，用「奉獻不言苦，追求無止境」的江強黨員，還有「不計報酬，經常義務為學校加班」的黨員等，他們用自己的行動譜寫了普通共產黨員創先爭優的「大愛」的情懷。於是，支部建立起創先爭優活動長效機制。堅持理論學習，加強了班子自身建設,樹立開拓進取的意識,以創新的精神探求解決問題的方法,以進取的態度和決心克服面臨的困難，切實把工作重心轉移到推動學校科學發展、不斷完善制度建設、組織建設,黨風廉政建設,改進工作作風。
工作方法的轉變，也促進了支部工作的創新，提高了工作質量與水平，進一步提高了服務意識，推動了教育科學發展。
在創先爭優活動中
三 促進發展，彰顯創先爭優活力。一是創先爭優推動科研攻關。建立 黨員攻關課題組 制定 新增探明儲量獎勵辦法 組織 優秀科技工作者 優秀技能人才 選樹活動，激勵科研人員和廣大員工大膽創新，積極開展科研攻關，先後取得國家專利10項，省部級科技成果8項。二是創先爭優提公升管理水平。充分發揮黨員幹部的示範引...
創先爭優活動
三 舉辦三項技能大比武開展技能大比武，鼓勵青年團員之間互相學習，互相競爭，開展公共技能 專業知識 個人才藝三項技能大比武，豐富學習形式，提高創先爭優活動的可參與性，形成 比 學 趕 幫 超 的學習競爭氛圍。1 公共技能大比武。逐步開展 ppt 製作展示 基礎公文寫作 演講口才等多項公共技能比武，切實...
創先爭優活動
創先爭優活動 五帶頭 先鋒崗優秀共產黨員代表發言稿 各位領導，同志們 大家好！值此黨的生日來臨之際，我被評選推薦為 五帶頭 先鋒崗 教育名師崗 優秀共產黨員，此時此刻我在這裡，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參加工作只有十三年的青年黨員，工作中並沒有做出什麼轟轟烈烈的業績，而同行許多...