1.家長是孩子的啟蒙老師。
作為父母，應該是陪伴孩子成長過程的，據統計我國犯罪孩子當中有89%以上都是在童年的時候，沒有父母陪伴的，一些是父母離異了，一些是父母在外地打工，跟著爺爺奶奶長大的，由於沒有父母的教育，所以孩子往往得不到良好的啟蒙教育，在一生的影響中都是巨大的，對於父母來說，對於0-6歲的孩子進行的語言教育史非常關鍵的，只有這個時候的努力才能夠讓孩子通過乙個循序漸誘的過程，從潛意識裡開始意識到英文是與漢語一樣的一門語言，並且在意識中開始想要學習這門語言，在日常的生活中開始不時地用英語表達，那麼這樣的啟蒙老師就是成功的。
2.孩子學習的效果和父母的先天性的輔導有著必然的聯絡。
一些家長寧願花大價錢讓孩子去培訓機構學習英語，作為媽媽也不願意在懷孕的時候，利用閒暇的時間去提高自己英語能力，或者學習兒童發展心理學，讓自己掌握孩子的心理發展，然後對於孩子的教育有更多的努力，這就是我國教育存在的誤區，也不能夠說是整體對於教育的不重視，這與我國養乙個孩子需要耗費的金錢是有著相當大的聯絡的，父母們為了孩子有更好的教育，通常會將孩子丟給爺爺奶奶們，結果孩子根本就沒有什麼英語的教育能力，這也很可能讓孩子錯過最佳的學習時間，後來，即使送孩子到各種各樣的培訓機構，很可能並沒有父母教育的出色，最終帶給孩子的知識並沒有在生活中的多。
3.父母有一定的英語基礎和適當的方法對孩子今後具有很大的幫助。
將孩子的教育放在日常的環境當中，經常交流的語言也是日常環境中經常遇到的，那麼對於孩子也來說，因為學會英文單詞的物品在日常的生活中都是常見的，所以強化是每天都在進行了，如果帶孩子的媽媽們能夠提高自己的英文水平，並且已經掌握了一定的教育學知識和心理學知識，那麼對於孩子的教育就會有良好的方法，那麼，讓孩子學到比較良好的內容就很容易了。
其實在這裡我只是想要告訴家長們，孩子的學習過程中是相當重要的，家長作為第一位啟蒙老師，應該時刻的陪伴著孩子的英文以及其他知識的學習，不應該將孩子生硬的放在培訓機構當中，而自己只是忙於工作，最終既沒有給孩子帶來更好的生活，也沒有給孩子良好的陪伴和啟蒙。孩子的教育在父母的參與下會有事半功倍的效果，作為家長，對於孩子是應該獎罰分明的，但是要注意，所謂的罰並不是對孩子的嚴厲懲罰，是利用一些小技巧，讓孩子去糾正在學習英語或者在成長過程中的一
些問題，走上正確的學習道路。
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