小學家長會發言材料

四、對教育的認識

每個孩子都有他閃光的一面，沒有絕對的好與壞，他們的人生觀和世界觀才剛剛開始，需要我們正確的去引導和啟迪。他們的智商、德商和情商更多**於知識的積累和後天的歷練、更多的是環境對孩子的影響。談到環境，這麼大的孩子所接觸的環境最主要的無非就是家庭和學校，社會環境對他們造成的影響還很小。

我認為在學校環境方面，班級的小環境比學校的大環境對孩子的影響更大一些。班級的小環境需要老師們及時的引導，需要孩子們積極的參與才能形成乙個良好的氛圍。我們家長要努力創造乙個好的家庭環境，幫助孩子養成積極樂觀、認真負責的生活態度。

中學時期是孩子出現兩極分化最嚴重的時期，不要一味把孩子的教育推到學校、推到老師身上，你想：在家如果兩個大人，甚至四個、六個大人都教育不好乙個孩子，乙個班級六十多個孩子，只憑幾個老師就能管理過來？小班化教育在我們這裡根本不現實，目前的教育狀況就是這樣，老師們是心有餘而力不足。

如果孩子出現問題，埋怨誰也是耽誤了咱的孩子，所以說管好自己的孩子，當家長的首當其衝，責無旁貸，別讓咱孩子掉隊。

最後，我想用幾個詞語，同時也是幾個問題來當我的結束語，與各位家長一起**，和老師一起聯手，共同教育好我們的孩子。

1、了解（只有了解才能有的放矢）

a傾聽：你是否能認真傾聽孩子的意見？能否傾聽孩子的心聲？

b觀察：孩子的長處是什麼？有什麼缺點？

c思考：孩子真正需要的是什麼（不是孩子的需求，而是孩子的短處和欠缺）？你對孩子的成長做了些什麼？

2、態度（你的態度影響孩子的未來）

a認真：孩子需要你幫助的事情你是否認真去做了？

b負責：家庭中你的責任是否盡善盡美的做好了？

c感恩：你是否能以積極樂觀的態度面對身邊的一切？

3、細節

最後說的就是這乙個詞：細節，細節決定成敗，所以要求我們要從身邊的每一件小事做起，從每一件小事抓起，教育指導好我們的孩子。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

願所有的孩子能「青、取之於藍，而青於藍」，比我們擁有更加美好、更加廣闊的未來。