在學校圖書館的書櫃前捧起了它，每每往翻上幾頁合上書後，心中便會公升起一種掛念，對下一段的內容便會有無窮的幻想。就這樣懷著始終不變的熱忱讀完了整本**。十分詫異的發現**中的「圍城」竟是指——婚姻。
在當今這個流行「婚姻是愛情的宅兆」這句話的時代，真沒想到早在上世紀中葉，就有一位站在時代至高點上的偉大的作家，以高雅而幽默的方式提出了這個觀點，而非當今這般庸俗。
《圍城》是一部風格獨特的現實主義諷刺長篇**，也是一幅栩栩如生的市井百態圖。整個故事的情節是出人意料而又在情理之中的，主人公方鴻漸的一切遭遇——畢業、追求、失戀、任教、結婚……無疑不都是在「圍城」內外進進出出，這一切的目的也不過是要闡發結婚就如深陷圍城一樣。但我想，方鴻漸最後娶的不是自己的意中人，因此婚姻的不美滿似乎還可以理解。
而錢鍾書先生假如讓他與心上人唐小芙成為眷屬，結婚後再吵架鬧翻，那麼「假如娶了意中人也不過爾爾，結婚後發現自己娶的總不是意中人」的「圍城」，會不會更加牢不可破呢?
讀《圍城》，跟讀一般的**感覺很不一樣。像《浮士德》、《死魂靈》、《紅樓夢》，肯定是生硬晦澀，至少是我輩很難讀懂的，要想讀懂，也要擺上好幾本參考書籍和字典在旁邊，才能有讀下往的勇氣。《圍城》不是這樣，它通俗易懂，從身邊瑣事娓娓道來。
本來覺得那個年代的作品，間隔說近不近說遠不遠，既不像古籍巨著，需要「沐浴束髮」，也不像雜誌讀物，信手翻閱。誰知讀的時候，它竟多次引起我的共叫。很多的事情，就像是發生在身邊：
樓台中昏黃的燈火、廣場上回環翱翔的鴿群、賣店裡老闆油油的眼鏡、鄉道旁親切的車鈴。你看《圍城》中，談話、吃飯、交友、戀愛、工作、家庭，全是生活中種種細節，極其普通的瑣事，然而正是在這些瑣事中，在這些微不足道的細節中，乙個個活生生的生活場景，乙個個活靈活現的人物，呈現在我的眼前，是那樣生動，鮮活和逼真。方鴻漸的虛偽，趙辛楣的坦白，褚慎明的愛面子，蘇文紈的媚俗，唐曉芙的純真，孫柔嘉的狡黠，都一躍紙上，讓人又愛又恨。
人物的心情，就像是從自己記憶中取出來的東西，貼切的讓人吃驚！有幾分不可思議，又有幾分難堪，有那麼一處是撞擊到塵世的靈魂。
錢鍾書先生的妻子楊絳老師曾在《圍城》的後記中這樣寫道：「鐘書從他熟悉的時代，熟悉的地方，熟悉的社會階層中取材。但組成故事的人物情節全是虛構的，儘管某些個角色稍有真人的影子，事情都是子無虛有；某些情節略具真實，人物卻全是捏造的」。
而她同時又指出：創作的乙個重要成分是想象，經驗比如黑私下點燃的火，相象是這個火焰所發出的光；沒有火便沒有光，但光照所及遠遠超過火點兒的大小。創作的故事往往從多方面超越作者本人的經驗，要從創造的故事裡反求作者經驗是顛倒的。
作者的思想情感經過創造，就比如發過酵而釀成了酒；從酒裡辨認釀酒的原料，也是不輕易的……由於很多所謂的寫實的**，實在是改頭換面地續寫自己的經歷，提公升或滿足自己的感情……
花謝了春紅，太匆匆。幾十年已在彈指間過往，可「圍城」依在，並永遠不朽。錢鍾書先生把30年代的這座城具體形象化了，讓我們看清了書中城中月的陰晴圓缺，人的悲歡離合，也讓我們看清了自己。
事實上，當代社會存在的明爭冷戰、勾心鬥角比書中更加激烈也更凶險。學校、家庭、社會，每乙個環境都是一座圍城，每一種行為都處於乙個圍城。同學間、家庭裡、社會上，從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。
人與人之間的間隔也是一座無形的「圍城」。方鴻漸就曾發出這樣的感慨：「天生人是教他們孤獨的，乙個個該各回各，老死不相往來身體裡容不下的東西，或消化，或排洩，是個人的事，為什麼心裡容不下的情感，要找同伴來分攤?
聚在一起，動不動自己冒犯人，或者人開罪自己，似乎乙隻只刺蝟，只好保持著彼此間的間隔，要親密團結，不是你剌痛我的肉，就是我擦破你的皮。」 善惡、是非、成敗、真假，如此種種，大大小小的圍城，成為了我們生命和靈魂的桎梏。城外的人想進往，城內的人想出來。
實在就是你想要的你卻得不到，你得到了又不想要，這就是人性的矛盾和紕漏。一位哲學家說：「生活中有兩個悲劇：
乙個是得不到想要的，另乙個是得到了不想要的。」細細咀嚼，還真有個中道理。佛家講：
六根清淨。實在就是告誡眾人淡欲、忘欲。也許，這樣就不會身陷囹圄、困鎖圍城了吧。
善忘是病，擅忘是境。張修瓊
心得體會 親子共讀心得 2
昊楠家長 我的孩子快九歲了，對於讀書學習他都不是很積極，以至於他的學習成績也不是很好，造成這樣的結果作為家長我覺得很慚愧，因為工作的原因，我和孩子的媽媽都忽略了正確引導孩子熱愛讀書的好習慣。說實話，如果不是學校要求家長寫親子共讀的文章，我們都還沒有認識到自己與一些很優秀的家長們對孩子培養好習慣的差距...
讀《圍城》心得
高爾基曾經說過 書是人類進步的階梯 讀一本好書，可以開闊我們的視野，豐富我們的精神世界，使我們得到情感的昇華 讀一本好書，可以使我們看到世間永珍，了解千變萬化的世界，讓我們對這個世界有較為理性的認識 讀一本好書，可以使我們在浩瀚的繁星中認識自己，是我們不迷失方向。從很小的時候開始，就聽父母 老師說 ...
心得體會2
在班主任個人工作計畫中，我因為缺乏班級管理經驗，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著47個學生，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對於班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得...